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德国著名教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在新课程背景下的教学，提出学生是学习的主体，教师是学习者的帮助者、引导者，学生不再被动接受教师的“知识灌输”，而是主动积极地进行知识建构。在今天这个开放的信息时代，教师不再是知识的独享者和垄断者，教师的角色转变最重要的是成为学生主动学习的引导者。构建以“问题”为中心的课堂教学模式，正是在这样的背景下出现并不断尝试完善的。