摘要：在英語学习条件不充足的情况下，要提高学生学习英语的兴趣，最有效的方法之一就是进行大量的朗读。本文阐述了朗读教学的重要性，并就如何提高朗读教学给出一些建议。
　　关键词：朗读；英语教学；途径
　　听、说、读、写是学习英语的基本途径，它们相互依存，相互促进。在英语教学过程中，尤其对初学者来说，朗读更为重要。“英语不离口，数学不离手”说的就是这个道理。普通的英语教学通常是限定在有限的时间和空间内，学生真正接触英语的机会较少，尤其是在偏远山区及经济欠发达地区的学生。在英语学习条件不充足的情况下，要提高学生学习的英语兴趣，最有效的方法之一就是进行大量的朗读练习，反复朗读教材、简单的英语文章，增强语感，加强记忆。
　　一、朗读在英语教学中的作用
　　1.营造学习英语的氛围
　　大家都有过这样的感受：一首唱过的歌，经一段时间后，歌词记不全了，而曲调却能记得很清楚，可见音乐对于记忆的影响效果，尤其是长期的记忆。而学生进行英语朗读时，朗朗书声，高低起伏，轻重缓急，跌宕有致，也有着音乐般的旋律和节奏。以读为主的课堂，不仅使“讲堂”变为“练堂”，使学生由被动学转为主动学，同时，优美的读书声还可以形成一种氛围，感染和带动后进生不由自主地投入这种轻松愉快的教学氛围中来。在轻松、欢快的读书声中学生学习英语，能加深对所学知识的理解和记忆。
　　2.促进语感的形成
　　一门语言的掌握，是要学习者能根据表达的需要用所学的这门语言正确、流利地表达出自己的思想意图和观点。如果没有熟练驾驭这门语言的能力是做不到的。新形势下的英语教学目的是要学生会使用英语，能用英语进行简单的对话。以往的英语教学，只注重理论知识的传授，学生学习语法，进行大量的练习，考试成绩上去了，但是不能张口说英语。如何改变这一现状，主要方式之一就是进行大量的朗读练习，锻炼学生开口讲英语的能力。随着朗读训练的积累，培养了学生良好的语感，为自由运用英语对话打下基础。
　　3.增强学习的效果
　　在英语教学中，教师往往只注重让学生记单词、背语法，进行大量的练习，导致教学方式单一，枯燥。英语课上，如果单纯地讲解语法知识，罗列语法变化规律，会让很多学生云里雾里，不知所云，由一开始兴致勃勃地学习英语变为心灰意冷，丧失兴趣，甚至打算偃旗息鼓，放弃英语的学习，这给教学带来很大的困难。相反，如果教师指导学生通过朗读熟悉所学内容，让学生先从心理上接受知识，然后再讲语法特点就能起到画龙点睛的作用，收到事半功倍的效果。
　　4.促进知识转化为能力
　　一次记者采访某大学教授：“为什么好多大学生英语成绩很高，口语水平却很差？”教授解释说，这主要是学生在进入大学之前只注重应试教育，缺少口语方面的训练。笔者认为，口语训练的基本方式之一就是朗读，要把无声的文字转化为有声语言的训练当然少不了朗读。
　　在英语教学中要将语言知识转化为交际能力，不仅要勤学，掌握理论知识，还要勤说，勤读。要训练学生平时从单词到词组、从句子到文章，一步一个脚印，扎扎实实地进行朗读训练。朗读训练多了，就会形成一定的语感。有时在做题中会遇到一些难以把握的题目，此时不用做语法的分析，也许默默一读依据平时的语感就能快速找到答案，一些填空、选择题就能轻松解决。
　　二、 提高朗读教学的途径
　　大量的朗读，不仅可以拓宽学生的视野，丰富知识，还有助于增强学生学习兴趣，养成终身学习的习惯。
　　1.制订科学的教学计划
　　朗读并不是无目的、无计划的。在朗读教学中，既要注重时间安排的科学性、内容的层次性，还要注重语音、语调的正确和规范。只有这样循序渐进，才能逐步提高学生的英语水平。
　　2.穿插学生喜欢的活动
　　朗读教学也不仅仅是单一的读书活动，还要根据学生的实际情况适时适量、因人而异地安排一些情景对话、游戏、讲小故事、自我介绍等学生喜欢的活动，活跃课堂气氛，使他们眼耳口脑高度集中，沉浸在学习的氛围中，真正变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，提高朗读教学的质量。
　　“冰冻三尺，非一日之寒。”只要学生勤学苦练，常读不懈，就能改变英语教学中费时多、收效少的现状，打破“聋子英语”和“哑巴英语”的困扰，真正把所学知识转化为能力，提到学生的英语水平。