【摘 要】
：
设计了高速冲击试验台液压控制系统；建立了系统模型并仿真分析了冲击试验台闭环位置控制系统的稳定性和动态特性。研究结果表明，高速冲击试验台液压系统采用液压泵和蓄能器组合动力源，具有高响应、大流量的特点，前馈补偿及加速度反馈的PID复合控制提高了系统的控制精度，液压控制系统冲击速度在250ms内达到4.137m/s,冲击加速度达到1200g,达到了试验台的控制要求。可以模拟大推力液压泥炮快速堵铁口而产生
论文部分内容阅读
设计了高速冲击试验台液压控制系统；建立了系统模型并仿真分析了冲击试验台闭环位置控制系统的稳定性和动态特性。研究结果表明，高速冲击试验台液压系统采用液压泵和蓄能器组合动力源，具有高响应、大流量的特点，前馈补偿及加速度反馈的PID复合控制提高了系统的控制精度，液压控制系统冲击速度在250ms内达到4.137m/s,冲击加速度达到1200g,达到了试验台的控制要求。可以模拟大推力液压泥炮快速堵铁口而产生的冲击或其它各种高速冲击，检验铁口区域耐材和设备的抗冲击能力，降低铁口设备的损坏风险。
其他文献
通过田间调查，梳理牛大力病虫害种类及流行规律。采取随机区组设计，比较不同药剂对牛大力的防治效果，探索最佳的绿色防控技术。结果表明，牛大力病虫害发生较少，但其在幼苗时期容易感染病害及虫害，主要包括了根腐病、锈病、白粉病、炭疽病、霜霉病、叶枯病、根结线虫病及蚜虫等；5种药剂对牛大力白粉病的防治均有效果，其中，25%三唑酮的防治效果为98.0%,42%寡糖·硫磺的为89.0%,1%蛇床子素的为76.8%
＜正＞案例回放时间过得好快，不知不觉已经到了年底，而学校一年一度的校园艺术节又要开始了。对于刚踏入初中校门的初一新生来说，校园艺术节让他们感到新鲜、有趣。虽然有的学生在小学阶段也参加过校园艺术节，但是中学的校园艺术节是什么样的呢?他们还未曾体验。
思维导图是由英国教育家东尼·博赞创立的一种可视化的思维工具,同时也是一种可以提高信息提炼能力和培养学生创新思维的教学方法,思维导图能够突破学生固有的思维定式,帮助学生勾勒出语篇的基本框架,对于梳理文本、制定计划、拓展思维等方面都有极大作用,逐渐被推广到小学英语教学并应用到故事教学中,其在英语教学中的应用现状如何,绘制及运用方面存在哪些不足,该如何优化这些问题等都具有实际的研究意义。本研究从思维导图
技术标准是全球基础设施的组成部分，技术标准许可是国际技术服务贸易的重要内容。技术标准是经标准化组织批准、非强制执行、可重复使用的通用技术方案规则和指南。在技术标准许可定价规则尚未统一的情况下，“国家”试图强化对技术标准实施活动的控制，表现为不同国家的司法机关在裁决标准必要专利许可费时适用不同的定价规则，而这些规则为国家力量的介入创造了空间。可比许可法是一种“非国家化”的技术标准许可定价规则，能集中
＜正＞【2022年湖南省株洲市中考作文真题】四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选·个，写篇文章。24.题目：无言之美要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。25.题目：良多趣味
提升公民法治意识核心素养是全民守法的重要基础。基于“立学应世”教学主张的法律案例教学，要注意法律案例类型选择的多样化。开展有时代感的法律案例教学可促进学生与时俱进，增强学法、守法意识；开展网络谣言类法律案例教学可促使学生明晓是非，培养依法行使权利的意识；开展生活化的法律案例教学可启发学生自我教育，提高道德水平，培养依法履行义务的意识。以各类法律案例教学，引导学生多维立体全面地提升法治意识核心素养，
＜正＞2022年4月23日是第二十七个世界读书日,《人民日报》约请来自不同领域的6位作者,分享读书与实践心得,与读者一道感受时代脉动,从阅读中汲取向上向前的精神力量。我们从中选取3位作者的作品,分享给大家,并进行相关的阅读训练。（一）像一树一树的花开梁晓声关于书,是没法用几句话概括的。然而最近我一想到书,便想到林徽因的诗:“你是一树一树的花开,是燕/在梁间呢喃,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间
本文创新提出产品碳效比、企业碳效比的概念，即在核算系统边界内，产品(或企业)碳排放总量与其功能贡献总和之比。并以空调行业为例进行核算实践。实践结果表明，使用产品碳效比与企业碳效比分别评价产品、企业的碳排放强度合理可行，可作为行业碳达峰的关键指标。
＜正＞1.剧情梗概13岁的女孩小美（姜晋安配音）成长于一个典型的亚裔家庭中,家里经营着一间作为旅游景点对外开放的祠堂,祠堂里供奉着家族的祖先。小美的母亲（吴珊卓饰）是一个对孩子关怀备至又略微有些神经质的女人。在母亲面前,小美总是扮演着乖乖女的角色,可实际上,小美和所有的同龄孩子一样,调皮、好动,并且开始对异性产生了兴趣。
基于城市普通高中劳动教育现状、开展劳动教育的重要价值，以郑州市第二高级中学的实践探索为例，阐述了新时代背景下城市普通高中开展劳动教育的方法与途径，以及劳动教育的实践效果，以此促进高中生未来的良好发展和健康成长，全面落实立德树人的根本任务。