论文部分内容阅读
艾莉莎刘铭作品
【出 处】
:
美术教育研究
【发表日期】
:
2021年14期
其他文献
美术新课程标准提出,美术课堂应致力于促进学生美术素养的形成和发展,让学生成为美术学习的主体.由此可见,美术教育应更加关注学生的发展.为了更好地促进学生的美术知识和技
不同于机动车道两边的植物景观会在人们视线中“一闪而过”的情况,非机动车道最高时速不得超过15km/h,缓慢的速度可以让人全方位地观察道路两边的景观,获得更直观的心理感受。非机动车驾驶者对道路景观的感知是全方位、沉浸式的,身体是完全暴露于环境中的。在设计和营造城市道路中非机动车道的植物景观时,设计者应从非机动车驾驶者的实际感受考虑,重点关注侧分绿带与行道树绿带共同组合形成的道路景观效果,以此让道路的功能在最佳的道路形态中得以体现。
素描课在高职艺术设计专业中十分重要,其教学经过多年的发展积累了不少经验,也取得了一定成绩,但是仍存在一定的问题需要解决。该文针对高职艺术设计专业素描课教学的状况,指出其存在的误区,剖析产生误区的原因,并提出高职艺术设计专业素描课教学良性发展的策略,从而指导素描教学实践,提升教学效率和质量。
在高校教育体系中,美育和德育的地位同样重要。高校应该通过多种途径发展美育和思政教育,达到合力教育的目的,为培养高质量的综合性人才提供保障。
该文运用OBE理念,结合淮南师范学院展示设计课程教学的实际情况,解决教学实践中的现存问题,积极探索课程教学内容与实践相结合的教学新方式。在实践中,教师既可以深入实践基地指导学生,利用专长为企业提供理论指导,又可以把社会需求与课题带到课程教学内容中,使课程教学内容由过去封闭模式下的被动优化重组转变为开放式的主动改革。
随着现代教育的不断发展,越来越多的教师和家长开始意识到培养学生艺术才能的重要性,美术、音乐等艺术学科的教学改革与创新成为相关教师的重点研究课题。美术作为视觉艺术的一种,也是培养学生审美意识的重要途径。在当前的高中美术鉴赏课中,图像的使用十分广泛,但具体的图像运用教学策略仍存在一些不足之处~([1])。该文作者从我国高中美术鉴赏课的教学目标出发,从图像的收集选择、图像的教学应用时机等方面阐述如何设计更为合理的图像运用策略,希望能以此促进学生审美能力的提升。
文创产品是一种艺术表现形式,文化的交流和碰撞为文创产品提供了新的展示契机。文创产品是一个地区的文化、民俗、传统的映射,并以艺术的形式出现在大众的视野中,兼具古老的非遗工艺和现代化技术元素。该文旨在探究庆阳香包的图案、色彩、造型、意蕴等,并以地域文化为基点,设计出独具西北地域特色的旅游文创产品。
为合理解读当今先锋时装设计的审美价值,营造更为包容、开放、有序的审美生态,该文从艺术阐释相对多元化的视角切入,将艺术品的阐释和时装先锋设计的审美进行类比分析,通过艺
在职业学校开展美术教育的过程中,要想有效培养学生的审美观,教师应该加强对美术教学的重视,开展有针对性的美术技法与美术鉴赏教学,激发学生的学习兴趣,引导学生更加主动地参与审美活动,鼓励学生在生活中不断创作与思考,促进学生综合能力的提升。基于此,该文主要围绕美术教育如何提升职业学校学生的审美观开展分析,并阐述了相关策略,以期为相关教育者提供参考。
该文作者针对陕西华清池遗址进行文创产品设计研究,以海棠汤典故为设计符号,将其加以艺术化提炼,结合文创市场实地调研与设计元素分析,完成“文化情境”式香具文创产品设计,以达到传承与创新唐代香文化的目的。传承唐代香文化对促进当代香文化的发展,具有重要的意义。华清池香具文创设计集创意性、故事性、情境性于一体,为文创设计拓展了新的思路,为唐代香文化的传承研究提供了新的理论与实践依据。