【摘 要】
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群文阅读是近年来语文教育界高度重视的一种多文本的阅读教学形式,群文阅读教学不但可以满足新课程标准下学 生课外阅读量的要求,而且在学生阅读能力的提高及阅读素养的形成方面有较大优势。但当前许多学校尚未进行系统培训学习, 部分教师对于群文阅读模式的构建尚未明确。本文从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价出发,进行群文阅读模式构建的 分析。
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群文阅读是近年来语文教育界高度重视的一种多文本的阅读教学形式,群文阅读教学不但可以满足新课程标准下学 生课外阅读量的要求,而且在学生阅读能力的提高及阅读素养的形成方面有较大优势。但当前许多学校尚未进行系统培训学习, 部分教师对于群文阅读模式的构建尚未明确。本文从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价出发,进行群文阅读模式构建的 分析。
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