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【摘 要】本文从社会主义核心价值观的科学内涵出发，结合大学生的自身特点，分析了网络媒体这把双刃剑对大学生树立社会主义核心价值观的双重影响。对于高校而言，应学会善于通过网络途径，深入开展大学生社会主义核心价值体系教育。
【关键词】社会主义；核心价值观；网络
互联网作为继报纸、广播、电视之后的“第四大媒体”，是当今人们获取知识信息最为便捷的途径之一。2014年7月发布的第34次中国互联网络发展状况统计报告显示，中国网民规模达6.32亿，其中学生群占了25.1%。在信息爆炸的时代里，大学生是一股网络生力军。越来越多的大学生开始使用以微信、QQ为代表的新型微媒体。但是，网络的虚拟性和开放性特点决定了网络信息也是鱼龙混杂和良莠不齐的。大学生作为最年轻、最具活力的网民主体，在网络信息的影响下当代大学生的思想意识、价值取向甚至是行为模式都在发生着变化。
一、社会主义核心价值观的科学内涵
“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观是建立在马克思主义思想之上，符合人类历史发展规律、中国共产党执政规律和社会主义建设规律，是三者的有机结合；社会主义核心价值观的特点具有民族性和继承性，它传承了中华民族传统文化；社会主义核心价值观关注广大人民群众的现实需求，为人民群众规范日常行为提供价值导向。
二、大学生践行社会主义核心价值观的基本要求
青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生作为一个特殊的社会群体，他们有较高的文化层次、较强的思辨能力、较旺盛的求知欲等特点。结合社会主义核心价值观中的三个“倡导”和大学生的自身特点，大学生践行社会主义核心价值观的基本要求可以概括为：
爱国，是指人们对祖国的深厚感情，将个人命运和国家命运紧密地结合在一起。大学生应该不断增强个人对中华民族的自尊心、自豪感和自信心，增强对名族的归属感和认同度。
友善，要求每个人能够尊重和平等对待他人。友善，可以形成良好的人际氛围，促进整个社会风气的改善。学生应该在了解人类的多样性，共同性及相互之间依赖性的基础上学会友善待人。
创新，是我们民族进步的灵魂因素，是我们国家繁荣的不竭动力。发展的希望在于创新，创新的希望在于青年朋友。
诚信，是中华民族的传统美德，是公民立足社会的基础，也是大学生们应具备的道德品格。当代大学生，要树立诚信的处世原则，从道德情操着眼，从点滴做起，积极塑造大学生应具备的诚信新形象。
三、网络对当代大学生践行社会主义核心价值观的影响
（一）网络对大学生社会主义核心价值观教育的积极影响
1、丰富了教育资源
网络丰富了社会主义核心价值观的教育资源。首先，网络使得马克思主义理论等经典著作愈加丰富，因为这些资料可以使学生通过网络数据库轻松获得。大学生可以在网站浏览电子书，增加了人生阅历和知识储备。其次，网络使得课堂从单调的黑白板书时代，进入色彩丰富的多媒体时代。大学生可以通过图片、影像等形式获取大学生社会主义核心价值观教育的资源，从而有利于大学生理解和记忆，调动了大学生学习社会主义核心价值观的积极性。
2、传递了正向能量
在网络时代，人人都有发言权。微博、微信、人人网、贴吧、QQ等迅速发展，为大学生提供了一个自由的互动平台。我国目前正处于社会转型期，当前网络舆论比较发达，人们的观念丰富多元。面对社会和科技的双重进步造就的前所未有的公共舆论平台——网络，我们要大力传播和激发社会正能量，为实现“中国梦”提供强大精神动力。
3、增强了免疫能力
增强免疫力是指增强网民对网络信息的甄别能力，自觉抵制不良信息的影响。网络信息鱼龙混杂，面对海量信息，大学生要学会甄别，做出是非判断，筛选有用信息，自觉排除干扰信息甚至是错误信息，有效地开展学习活动。
（二）网络对大学生社会主义核心价值观教育的消极影响
网络是把“双刃剑”，为大学生树立社会主义核心价值观提供了机遇又带来了挑战。网络的一些缺点也对大学生社会主义核心价值观的树立和人格的完善有着深刻的影响。
1、价值观念多元化，爱国意识削弱
大学生爱国主义教育要求大学生要爱故土、爱人民和爱国家，它立足于对国家的归属感和民族的认同感。但是，网络的发展和普及淡化了传统的国家意识和国家主权观念。大学生在网络中在虚拟世界中以兴趣为导向进行交流，打破了现实国家的地域和民族的限制，淡化了国家界限和国家意识。大学生国家意识的淡化会使传统的爱国主义教育效果弱化，对爱国主义教育带来挑战。
2、传统文化缺失，道德素质滑坡
友善，是人与人和谐相处的润滑剂，是人际交往中必须具备的道德规范。然而在网络时代，大学生的人际交往能力在退化，人机互动时间远远超过与同学交流的时间，与同学关系日渐疏远，更谈不上友善相处之道。很多大学生在网上的交际圈可能越来越大，但在现实生活中人与人的情感交流却少了。人与人之间缺乏面对面的交流，从而导致人际关系的内涵和交往模式的不良变化。
3、诚信意识淡薄，道德行为失当
在网络价值取向多元化背景下，大学生们在现实社会中的诚信观念会影响到网络世界中的诚信行为，相当部分的大学生对网络诚信的重视程度还不够，责任意识相对来说比较薄弱。
一是侵犯他人知识产权。对于老师布置的课堂作业、研究论文等任务，很多学生会选择直接在网上百度搜索，复制粘贴，然后稍加修改，没有自己独立思考的过程，更也没有自己的观点。这种行为既侵犯了他人的合法权益，也不利于大学生自身综合素质的提高。
二是发布虚假信息，进行网络欺诈。个别大学生在网络上发布虚假信息，甚至恶意造谣，对他人造成极大的伤害。有的在学校论坛上发表一些不雅言论，进行人身攻击；有的为了寻求刺激，专门在网上散布一些色情信息，浏览黄色网站等，凡此种种丧失道德、淡化责任的行为正在逐步侵蚀着大学生的心灵，严重影响到了大学生的健康成长，同时还污染了公共网络环境，导致网络社会不文明行为的相互感染和蔓延，妨碍了网络和社会的有序运行。
4、网络依赖严重，创新能力受限
网络环境下的大学生在学习中表现出极强的依赖性，不愿思考。只要动动鼠标和手机按键，通过百度搜索就可以轻松获知一切我们所需要的答案，无需动脑。学生们在遇到困难或是问题时，第一反应不是自己独立思考，而是上百度搜索答案，似乎离开网络就不会解决困难、回答问题。随着网络技术的日益发展，各种手机移动客户端的体验更加增强了他们依赖的心理，形成了网络依赖症，自主学习能力和独立思考能力在慢慢退化，不利于创新能力的培养和提升。
总之，大学生社会主义核心价值观的形成，需要社会、学校、家庭形成合力，营造良好的教育环境。同时也需要每个大学生自觉践行，不断提升自身素质，树立社会主义核心价值观，努力使自己成长为现代社会发展所需要的复合型人才。大学生应肩负起时代所赋予给自己的历史使命，为国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1] 龙蕊.网络环境中当代大学生培育和践行社会主义核心价值观探究.苏州大学，2014.
[2] 周平，陈长虹.论网络对大学生社会主义核心价值观的影响[J].继续教育研究，2011年8期.
[3] 张蓉蓉，白林立.利用现代媒体培养大学生社会主义核心价值观[J].兰州大学学报（社会科学版），2012年6期.
[4] 常青.网络传播对我国公民爱国意识培育的影响[J].湖北社会科学，2012年7期.
[5] 姜华帅.网络环境下大学生核心价值观构建的对策研究[J].山东青年，2013年9期.
【关键词】社会主义；核心价值观；网络
互联网作为继报纸、广播、电视之后的“第四大媒体”，是当今人们获取知识信息最为便捷的途径之一。2014年7月发布的第34次中国互联网络发展状况统计报告显示，中国网民规模达6.32亿，其中学生群占了25.1%。在信息爆炸的时代里，大学生是一股网络生力军。越来越多的大学生开始使用以微信、QQ为代表的新型微媒体。但是，网络的虚拟性和开放性特点决定了网络信息也是鱼龙混杂和良莠不齐的。大学生作为最年轻、最具活力的网民主体，在网络信息的影响下当代大学生的思想意识、价值取向甚至是行为模式都在发生着变化。
一、社会主义核心价值观的科学内涵
“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观是建立在马克思主义思想之上，符合人类历史发展规律、中国共产党执政规律和社会主义建设规律，是三者的有机结合；社会主义核心价值观的特点具有民族性和继承性，它传承了中华民族传统文化；社会主义核心价值观关注广大人民群众的现实需求，为人民群众规范日常行为提供价值导向。
二、大学生践行社会主义核心价值观的基本要求
青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生作为一个特殊的社会群体，他们有较高的文化层次、较强的思辨能力、较旺盛的求知欲等特点。结合社会主义核心价值观中的三个“倡导”和大学生的自身特点，大学生践行社会主义核心价值观的基本要求可以概括为：
爱国，是指人们对祖国的深厚感情，将个人命运和国家命运紧密地结合在一起。大学生应该不断增强个人对中华民族的自尊心、自豪感和自信心，增强对名族的归属感和认同度。
友善，要求每个人能够尊重和平等对待他人。友善，可以形成良好的人际氛围，促进整个社会风气的改善。学生应该在了解人类的多样性，共同性及相互之间依赖性的基础上学会友善待人。
创新，是我们民族进步的灵魂因素，是我们国家繁荣的不竭动力。发展的希望在于创新，创新的希望在于青年朋友。
诚信，是中华民族的传统美德，是公民立足社会的基础，也是大学生们应具备的道德品格。当代大学生，要树立诚信的处世原则，从道德情操着眼，从点滴做起，积极塑造大学生应具备的诚信新形象。
三、网络对当代大学生践行社会主义核心价值观的影响
（一）网络对大学生社会主义核心价值观教育的积极影响
1、丰富了教育资源
网络丰富了社会主义核心价值观的教育资源。首先，网络使得马克思主义理论等经典著作愈加丰富，因为这些资料可以使学生通过网络数据库轻松获得。大学生可以在网站浏览电子书，增加了人生阅历和知识储备。其次，网络使得课堂从单调的黑白板书时代，进入色彩丰富的多媒体时代。大学生可以通过图片、影像等形式获取大学生社会主义核心价值观教育的资源，从而有利于大学生理解和记忆，调动了大学生学习社会主义核心价值观的积极性。
2、传递了正向能量
在网络时代，人人都有发言权。微博、微信、人人网、贴吧、QQ等迅速发展，为大学生提供了一个自由的互动平台。我国目前正处于社会转型期，当前网络舆论比较发达，人们的观念丰富多元。面对社会和科技的双重进步造就的前所未有的公共舆论平台——网络，我们要大力传播和激发社会正能量，为实现“中国梦”提供强大精神动力。
3、增强了免疫能力
增强免疫力是指增强网民对网络信息的甄别能力，自觉抵制不良信息的影响。网络信息鱼龙混杂，面对海量信息，大学生要学会甄别，做出是非判断，筛选有用信息，自觉排除干扰信息甚至是错误信息，有效地开展学习活动。
（二）网络对大学生社会主义核心价值观教育的消极影响
网络是把“双刃剑”，为大学生树立社会主义核心价值观提供了机遇又带来了挑战。网络的一些缺点也对大学生社会主义核心价值观的树立和人格的完善有着深刻的影响。
1、价值观念多元化，爱国意识削弱
大学生爱国主义教育要求大学生要爱故土、爱人民和爱国家，它立足于对国家的归属感和民族的认同感。但是，网络的发展和普及淡化了传统的国家意识和国家主权观念。大学生在网络中在虚拟世界中以兴趣为导向进行交流，打破了现实国家的地域和民族的限制，淡化了国家界限和国家意识。大学生国家意识的淡化会使传统的爱国主义教育效果弱化，对爱国主义教育带来挑战。
2、传统文化缺失，道德素质滑坡
友善，是人与人和谐相处的润滑剂，是人际交往中必须具备的道德规范。然而在网络时代，大学生的人际交往能力在退化，人机互动时间远远超过与同学交流的时间，与同学关系日渐疏远，更谈不上友善相处之道。很多大学生在网上的交际圈可能越来越大，但在现实生活中人与人的情感交流却少了。人与人之间缺乏面对面的交流，从而导致人际关系的内涵和交往模式的不良变化。
3、诚信意识淡薄，道德行为失当
在网络价值取向多元化背景下，大学生们在现实社会中的诚信观念会影响到网络世界中的诚信行为，相当部分的大学生对网络诚信的重视程度还不够，责任意识相对来说比较薄弱。
一是侵犯他人知识产权。对于老师布置的课堂作业、研究论文等任务，很多学生会选择直接在网上百度搜索，复制粘贴，然后稍加修改，没有自己独立思考的过程，更也没有自己的观点。这种行为既侵犯了他人的合法权益，也不利于大学生自身综合素质的提高。
二是发布虚假信息，进行网络欺诈。个别大学生在网络上发布虚假信息，甚至恶意造谣，对他人造成极大的伤害。有的在学校论坛上发表一些不雅言论，进行人身攻击；有的为了寻求刺激，专门在网上散布一些色情信息，浏览黄色网站等，凡此种种丧失道德、淡化责任的行为正在逐步侵蚀着大学生的心灵，严重影响到了大学生的健康成长，同时还污染了公共网络环境，导致网络社会不文明行为的相互感染和蔓延，妨碍了网络和社会的有序运行。
4、网络依赖严重，创新能力受限
网络环境下的大学生在学习中表现出极强的依赖性，不愿思考。只要动动鼠标和手机按键，通过百度搜索就可以轻松获知一切我们所需要的答案，无需动脑。学生们在遇到困难或是问题时，第一反应不是自己独立思考，而是上百度搜索答案，似乎离开网络就不会解决困难、回答问题。随着网络技术的日益发展，各种手机移动客户端的体验更加增强了他们依赖的心理，形成了网络依赖症，自主学习能力和独立思考能力在慢慢退化，不利于创新能力的培养和提升。
总之，大学生社会主义核心价值观的形成，需要社会、学校、家庭形成合力，营造良好的教育环境。同时也需要每个大学生自觉践行，不断提升自身素质，树立社会主义核心价值观，努力使自己成长为现代社会发展所需要的复合型人才。大学生应肩负起时代所赋予给自己的历史使命，为国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1] 龙蕊.网络环境中当代大学生培育和践行社会主义核心价值观探究.苏州大学，2014.
[2] 周平，陈长虹.论网络对大学生社会主义核心价值观的影响[J].继续教育研究，2011年8期.
[3] 张蓉蓉，白林立.利用现代媒体培养大学生社会主义核心价值观[J].兰州大学学报（社会科学版），2012年6期.
[4] 常青.网络传播对我国公民爱国意识培育的影响[J].湖北社会科学，2012年7期.
[5] 姜华帅.网络环境下大学生核心价值观构建的对策研究[J].山东青年，2013年9期.