【摘 要】
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课程实施的过程中,课堂教学是课程实施比较基本的途径。在中学阶段的数学课堂教学工作当中,怎样通过一定的措施来提升数学课堂教学所具备的有效性,在最大程度上满足学生们所
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课程实施的过程中,课堂教学是课程实施比较基本的途径。在中学阶段的数学课堂教学工作当中,怎样通过一定的措施来提升数学课堂教学所具备的有效性,在最大程度上满足学生们所需要的学习需求,往往是老师重点关注的一项问题。立足于初中数学课堂教学的中心点,针对课堂有效性进行系统分析以及探讨,旨在提升初中阶段数学教学的课堂有效性,引发更多的相关人士投入思考。
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