【摘 要】
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随着职业教育社会地位的变化，目前生源的素质状态已发生了很大的变化，他们大部分是经过筛选以后，在没有其他出路的情况下才不得已选择职业院校的。这些学生的文化课基础普遍较差
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随着职业教育社会地位的变化，目前生源的素质状态已发生了很大的变化，他们大部分是经过筛选以后，在没有其他出路的情况下才不得已选择职业院校的。这些学生的文化课基础普遍较差，加之数学内容的抽象性、严谨性，使得这些学生不同程度地都存在厌烦数学课的现象。其中有的学生对数学有恐惧感，听到数学就害怕，不想涉足一步。他们认为，数学太难、太枯燥、太抽象，自己永远也学不会。曾经有这样一名学生，他说：“我天生就不是学习数学的料，从小学到中学我的数学就没有考及格过。”
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