如何构建丰富多彩的小学数学课堂

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学生不应是信息的被动接受者,而是知识获取过程的主动参与者。学生是学习的主体,教师只是起到一个引导的作用,在每一次的教学活动中,都应让学生有主人翁的态度,让他自觉参与教学,感受数学的魅力。  在社会高速发展的今天,数学学科变成了学生的一座大山,他们总是觉得枯燥无味。这到底是谁的原因呢?教师还是学生?我想应该是教育方向的问题,首先教师要理解数学教育的真正含义:把课堂还给学生,充分做到以学生为主体,激发学生的学习兴趣。这样我们教师首先应该认真审视自己,决不能把自己当成保姆,一味地把知识灌输给学生,尤其高年级的孩子应经不小了,他们完全有能力做许多力所能及的事,所以教师一定要做好引导工作。
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