论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深化，课堂评价成为教育教学的重要组成部分，对提高教学质量有重大现实意义。小学数学学习内容较为复杂枯燥，教师教学方法也比较单一，因此学生学习积极性不高。为激发学生学习积极性，提高课堂教学效率，本文将从课堂评价的问题提出、小学数学课堂评价的现实表现和小学课堂评价的实施策略三方面进行研究。