【摘 要】
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<正>倡导核心素养导向的小学数学教学,需体现数学课程价值的要求。基于"真、善、美"的价值追求,我们必须重视数学教学生活化,创设有利于学生能力发展的学习和现实情境,注重学
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<正>倡导核心素养导向的小学数学教学,需体现数学课程价值的要求。基于"真、善、美"的价值追求,我们必须重视数学教学生活化,创设有利于学生能力发展的学习和现实情境,注重学生的自主实验和探究,关注学生真实的情感体验,让数学课堂真正成为培养学生数学素养和关键能力的课堂,这就需要教师结合实际教学内容,组织开展生活化教学,在生活中学习数学、体验数学,更好地促进学生的全面发展。下面笔者结合教学实践谈谈对构建生活化数学教学的认识。
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