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通过将思维导图引入到高中英语阅读教学,来探索并构建基于思维导图的师生、生生、学习者与文本、学习者与图示工具的多重交互效果,并以一节高中阅读课设计为例,详细探讨思维导图在英语阅读教学中的具体应用,以期对英语阅读教学有所借鉴与启发。
基于思维导图的交互式英语阅读教学探析
【摘 要】
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通过将思维导图引入到高中英语阅读教学,来探索并构建基于思维导图的师生、生生、学习者与文本、学习者与图示工具的多重交互效果,并以一节高中阅读课设计为例,详细探讨思维
【机 构】
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安徽外国语学院西方语言学院
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2018年06期
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