【摘 要】
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互联网+教育时代,混合教学已经成为一种重要的教学模式.针对混合教学实践过程中出现的问题,本文在研究任务驱动教学和混合教学契合点的基础上,构建基于任务驱动的信息技术课程混合教学模式,并设计一个具体的教学案例说明该模式的实施过程.实践证明该教学模式要体现效果需要转变教师角色定位、转变学生学习方式和转变学习评价方式.可为混合教学的实施提供一定的参考.
【机 构】
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河源职业技术学院,广东河源 517000
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互联网+教育时代,混合教学已经成为一种重要的教学模式.针对混合教学实践过程中出现的问题,本文在研究任务驱动教学和混合教学契合点的基础上,构建基于任务驱动的信息技术课程混合教学模式,并设计一个具体的教学案例说明该模式的实施过程.实践证明该教学模式要体现效果需要转变教师角色定位、转变学生学习方式和转变学习评价方式.可为混合教学的实施提供一定的参考.
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