【摘 要】
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民族院校的非英语专业学生具有独特的民族语言文化背景,在英语学习过程中有其特殊性。该研究以民族院校大学英语课堂现状为出发点,根据教学实际情况进行多维互动式课堂教学实
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民族院校的非英语专业学生具有独特的民族语言文化背景,在英语学习过程中有其特殊性。该研究以民族院校大学英语课堂现状为出发点,根据教学实际情况进行多维互动式课堂教学实践,旨在让传统的"讲解-接受"和"示范-模仿"课堂教学方式退出民族院校课堂教学,并代之以"民主、和谐、互动"的课堂教学模式,全方位地提高学生的英语综合应用能力和创新能力,同时提高教师课改形势下进行课堂教学的能力和素质,激发教师的改革创新意识,提高其教学水平和科研能力,完善民族院校大学英语
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