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在初中美术课堂的教育实施过程中,教师不仅需要通过美术艺术教育帮助学生实现美术知识的掌握和美术实践能力的提升,还需要借助生活化的教育资源帮助学生建立“艺术来源于生活”的学习意识,并通过生活化的教育资源丰富学生的美术艺术体验、激发学生的美术艺术参与兴趣,进而促使学生在生活化的感受中强化美术艺术感悟、完善艺术素养。