急性白血病患者血浆甲状腺激素含量变化的临床意义

来源 :白血病.淋巴瘤 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weilai2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在许多危重患者中均有甲状腺激素水平明显改变 ,但在恶性血液病中未见报道 ,我院对 1992年 - 2 0 0 1年收治的资料完整的急性白血病 2 8例进行了血浆甲状腺激素浓度监测和观察 ,总结如下。1 资料与方法1.1 临床资料 按血液病诊断标准 [1 ] ,符合急性白血病诊断标准 ,且化疗 In many critically ill patients have significant changes in thyroid hormone levels, but no reports of hematologic malignancies, our hospital on 1992-2001 data complete acute leukemia in 28 cases of plasma thyroid hormone concentrations Monitoring and observation, summarized as follows. 1 Materials and Methods 1.1 Clinical data according to the diagnostic criteria for hematological disease [1], in line with the diagnostic criteria of acute leukemia, and chemotherapy
其他文献
目的:探讨预防造血干细胞移植(HSCT)后肝静脉闭塞症(HVOD)的有效方法.方法:对患者从预处理开始的体重、腹痛并肝大、腹水、总胆红素、谷草转氨酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)、血
摘要:培养学生的创新思维是数学素质教学的一个重要任务,在培养学生创新思维的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件。  关键词:数学素质教育;创新教育;数学气质;数学活动教学模式  一、数学创新思维教学  数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域。在这个领域中,提高学生数学素质、培养学生的创新精神,是数学素质教育的一个重要任务。
目的 :报告 3例原发性骨淋巴瘤病例并复习国内外相关文献。方法 :化疗和放疗治疗3例原发性骨淋巴瘤患者。结果 :3例患者均对化疗、放疗敏感 ,并得到完全缓解。结论 :原发性骨
摘要:政治是一门偏理论性的科目,如果课堂教学单纯依靠空洞的理论讲解不仅会让学生失去学习的兴趣,也会使学生无法深入理解和分析理论知识。为了提高学生学习的积极性,教师可以采用情境创设的方法丰富教学课堂,让学生在生活情境中体会知识,师生在情境之间沟通信息、交流感情,达到良好的学习效果。  关键词:初中政治;创设情境;教学情境  “创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的
摘要:学生课业负担过重,引发教育部门一系列“减负”措施。如何让语文作业“减负增效”便成了每位老师亟待解决的问题,本文以我校“校本作业”例题为依托,介绍了我校拓展作业内涵,激发学生潜能的几点经验,仅供参考。  关键词:校本作业; 减负增效;兴趣  作业能帮助学生巩固所学知识,帮助教师诊断教学效果,因此它便成了学生每天必定要完成的一项工作,对于这项不仅需要动手劳心,更是挤占了学生们大量课余时间的差事,
目的 :探讨 SAPO- 1/ Fas在急性白血病患者血浆浓度的变化及与化疗效果的相关性。方法 :用双抗体夹心 EL ISA法对 92例初诊的急性白血病进行血浆 SAPO- 1/ Fas浓度测定 ,并对
前言:  自20世纪90年代以来,如何让21世纪的青少年具备新时代必须的“关键能力”成为了社会各界关注的焦点。所谓的“关键能力”包括人们的主动的去了解和关心某些事情和技术的能力,利用自身的知识来分析和解决问题的能力,具有团队感和责任感与其它人员共同协作工作的能力,利用当代先进的技术来获取知识并用这些知识终身学习的能力。要培养这些能力,必须使用新课标中提到的综合性学习方法。将这一方法具体应用到语文学