【摘 要】
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一、激发学生主动参与的热情,发挥其主观能动性为了让教师和学生真正改变“漏斗”和“收容器”的命运,只有改变学生被动学习为主动参与,把学习主动权交给学生,主要从以下两方
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一、激发学生主动参与的热情,发挥其主观能动性为了让教师和学生真正改变“漏斗”和“收容器”的命运,只有改变学生被动学习为主动参与,把学习主动权交给学生,主要从以下两方面下功夫。1、创设情境,引人入胜:一年级的学生注意力集中时间短,但对于色彩鲜明,动感性强的事物却有浓厚的兴趣,为了向课堂40分钟要高质量,我在课堂上充分发挥媒体课件的作用,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极思考,主动参与。
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