论《绛芸馆日记》中戏曲史料的价值

来源 :戏曲艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhhs555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上海图书馆典藏《绛芸馆日记》为“绛芸馆主人”旅居上海之日记。《日记》起于同治九年(1870年),止于光绪七年闰七月(1881年)。《日记》中蕴含大量的同光时期上海梨园的信息,是我们研究上海戏曲的重要参考文献。《日记》共记录了戏园三十五个,其中三十一个位于上海。对当时海上梨园昆曲日渐没落,京剧雄霸剧坛,梆子、滩簧、粤剧等地方戏竞相亮相于上海的形势,《日记》均有记载。《日记》还记录了作者与著名演员杨月楼、韩桂喜等交往之事。 Shanghai Library Collection “Jiang Yun Museum Diary” as “Jiang Yun Hall owner ” diary living in Shanghai. The diary started in nine years of Tongzhi (1870), ending in July seven years of Guangxu (1881). “Diary” contains a lot of information on the same period of pear orchard, is an important reference for our study of Shanghai opera. Diary recorded a total of 35 theater, of which 31 are located in Shanghai. At that time, there was a decline in the sea pear opera, Kunqu Opera, Beijing opera dominate the theater, shuttlecock, beach spring, opera and other local play competing appearances in Shanghai, the “diary” are recorded. “Diary” also recorded the author and famous actor Yang Yue Lou, Han Guixi and other contacts.
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
有人喜欢给自己脸上“贴金”,恐怕是为了求得声誉和地位;也有人喜欢往别人脸上“贴金”,无疑也是为了奉承、讨好而已。话剧《哥儿们折腾记》中,有个小青年外号人称“马屁”,
语文学科作为各门学科的基础,在小学阶段有举足轻重的地位,而作文教学作为语文教学中的一个重难点环节,在作文教学中渗透素质教育至关重要,那么,如何在作文教学中渗透素质教
我省油茶林总面积1500万亩,其中投产林1100多万亩,面积、产量均居全国第二位。党的十一届三中全会以后,各地在深化改革中,认真总结对油茶“重取轻予,掠夺经营”的经验教训,逐
教师在日常教学中要注重结合农村阅读资源,增加学生对地域文化的了解,促进学生语文素养的提高.
人文精神和数学知识像一对亲密的朋友,它们相互依存,你中有我,我中有你。作为教师,在数学教学中将“细无声”渗透人文精神,会最大限度地激发学生学习的兴趣,使教育更趋向于人
与传统的分销渠道相比,电子商务信息中介指利用计算机网络进行的商务活动,使它们为推动电子商务的发展发挥出最大的作用。本文从电子商务在信息中介中的作用出发,通过对直接
期刊
Natural gasfields of SINOPEC Large scale gasfields discovered The discovery of Puguang Gas Field marks thaSinopec has possessed its own natural gas industry int
The apical sodium-dependent bile acid transporter(ASBT) is the main transporter to promote re-absorption of bile acids from the intestinal tract into the entero
全日制义务教育《数学课程标准》 (实验稿)中课程具体目标明确提出:要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识