【摘 要】
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目的探讨《医患沟通学》新的教学改革的合理性,阐述教学内容及环节的安排实施全过程和教学评价.方法课程组设定清晰的包含知识、技能、态度要求的课程教学目标,并把医学人文
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目的探讨《医患沟通学》新的教学改革的合理性,阐述教学内容及环节的安排实施全过程和教学评价.方法课程组设定清晰的包含知识、技能、态度要求的课程教学目标,并把医学人文精神成为一种导向,贯穿始终;运用多种教学方法;教学评价采用自编问卷对某大学2019级128护理本科生进行课前摸底、课中评价、课后调研.结果从教学过程中充分激发了师生学习积极性、课程参与度,从问卷调查结果中可看出,新的教学改革充分得到师生认可,对学生实际交往能力、对职业的认知度的提高起到了很大的促进作用,提高了学生对课程的满意度.结论本次教学改革注
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