【摘 要】
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九年制学校的开办对学生学习的可持续发展有着极大的帮助。音乐课堂教学衔接不能仅仅依靠普通音乐课堂,还应该适当考虑课外因素。所以有针对性地开设校本课程是必不可少的"后教学内容"。口风琴价格便宜,轻巧便携,在学习的过程中可以提升学习者的视唱水准,在潜移默化中提升学习者的音乐审美能力及集体协作能力。在九年制学校,将口风琴课程开设为校本课程,作为音乐课堂的补充和延伸,不仅能持续性地关注学生的学习成果和学习态
【基金项目】
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厦门市中小学学科带头人培养对象2020年度课题的阶段性研究成果，项目编号：XMZXXD202012038；
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九年制学校的开办对学生学习的可持续发展有着极大的帮助。音乐课堂教学衔接不能仅仅依靠普通音乐课堂,还应该适当考虑课外因素。所以有针对性地开设校本课程是必不可少的"后教学内容"。口风琴价格便宜,轻巧便携,在学习的过程中可以提升学习者的视唱水准,在潜移默化中提升学习者的音乐审美能力及集体协作能力。在九年制学校,将口风琴课程开设为校本课程,作为音乐课堂的补充和延伸,不仅能持续性地关注学生的学习成果和学习态度,同时也能关注到学生参与艺术实践活动的经历。本文旨在探究现阶段学校口风琴校本课程小初衔接存在的问题,并分析原因,以期寻求正确、科学的改革路径,推动学生可持续性地发展学习,为九年一贯制学校音乐学科的小初衔接改革注入新的活力。
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