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随机进入式教学是一种以建构主义理论为基础的学习方式,其强调学生对知识的多维认知与理解。文章对《DNA的复制》随机进入式教学进行反思,提出了避免"建构主义口号化,优质教学稀罕化"的对策:因时而异、因人而异、因材施教、因势而导。
基于建构主义的生物核心知识教学探究——以《DNA的复制》为例
【摘 要】
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随机进入式教学是一种以建构主义理论为基础的学习方式,其强调学生对知识的多维认知与理解。文章对《DNA的复制》随机进入式教学进行反思,提出了避免"建构主义口号化,优质教
【机 构】
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福建省厦门市集美区灌口中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年11期
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