【摘 要】
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在成人高校数学教学中,由于学员工作时间长,知识缺漏比较多,再加上数学本身具有抽象性、逻辑性,内容的连续性的特点,所以数学是学员所公认的难度最大的学科。一些学员对学习
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在成人高校数学教学中,由于学员工作时间长,知识缺漏比较多,再加上数学本身具有抽象性、逻辑性,内容的连续性的特点,所以数学是学员所公认的难度最大的学科。一些学员对学习数学缺乏热情和兴趣,其原因一是社会不良风气的影响,思想上茫然,无信仰,无追求,只为混文凭,满足60分及格,不求上进,在校混天的思想比较严重;二是基础差,知识缺漏严重,学习中困难重重,认为学也学不会,时间一长,就失去了学习的信心。另外,不少学员学习方法不当,其主要表现是对概念的理解只停留在表面上,一些定理、公式不愿动脑记忆,对解题的掌握往往表现为
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