【摘 要】
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根据当前教育的改革背景，需要重视小学生素质方面的教育。小学作为学生学习能力提升的重要阶段，离不开对数学知识的学习。所以教师需要结合目前的教育现状，承担着核心素养的教学观。作为数学教师，也需要指导学生开展深度式学习，在一定程度上对学生今后的学习和成长有着关键性的影响。但是因为小学生逻辑以及思想能力没有完全的成熟，在刚开始进入数学知识的学习过程中，无法做到对数学知识的有效掌握。文章通过核心素养教育，探
【基金项目】
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福建省三明市基础教育教学研究2021年市级立项课题《基于深度学习的小学数学核心素养培养策略研究》阶段性研究成果，课题立项号：JYKT--21043；
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根据当前教育的改革背景，需要重视小学生素质方面的教育。小学作为学生学习能力提升的重要阶段，离不开对数学知识的学习。所以教师需要结合目前的教育现状，承担着核心素养的教学观。作为数学教师，也需要指导学生开展深度式学习，在一定程度上对学生今后的学习和成长有着关键性的影响。但是因为小学生逻辑以及思想能力没有完全的成熟，在刚开始进入数学知识的学习过程中，无法做到对数学知识的有效掌握。文章通过核心素养教育，探究小学数学深度学习的一系列教学方法，通过有效的手段，培养小学生对学习的兴趣，使小学生能够全面发展。
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