【摘 要】
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新时代赋予特殊教育新的使命与机遇,特教领域的高质量发展离不开特教教师的发展。作为特殊教育领域的核心力量,特殊教育教师的有效供给是关键。而当前存在特教师资与特殊教育
【基金项目】
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贵州省2018年大学生创新创业训练计划创新训练项目省级重点课题“贵州省培智学校师资需求现状与供给机制研究”（2018520531）;贵州省本科高校一流课程建设项目“特殊儿童康复教育课程群”（黔教高发（2017)158号）的阶段性研究成果
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新时代赋予特殊教育新的使命与机遇,特教领域的高质量发展离不开特教教师的发展。作为特殊教育领域的核心力量,特殊教育教师的有效供给是关键。而当前存在特教师资与特殊教育需要儿童数量匹配失衡、教师性别比例失衡、资源教室少等问题表征和师资供需不足现象。原因主要归结于某些高校管理机构或部门的有限作为、特教专业立法的不完善、行业入职门槛低、教师学历层次低,理论与实践脱节、职后培训数量少等,故改善师资供给渠道僵化单一现状成为突破特殊教育师资供需失衡的难题。建议加强特殊教育组织领导力,建立和完善特殊教育教师资格制度、加强特
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