臭氧水质处理机

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〔关键词〕 人文科学;课堂与生活;终身教育;教育信息化  〔中图分类号〕 G633.3  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2007)09(B)—0019—01    一、回归人文,创造宽松和谐的教学氛围    1.以教为重心逐渐转移到以学为重心。  国内外的教学改革都把重心从“教”转移到“学”,从传授知识转移到发展智力、培养能力,创新性语文课堂教学也应这样。不论是采用暗示法
〔关键词〕 英语词汇;有效记忆;教学方法  〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2008)10(B)—0044—01    词汇量的多少是英语学习好坏的一个重要标志。如何消除学生记单词难的畏惧心理,帮助他们排除障碍,探索行之有效的教学方法,提高学生记忆单词的水平是中学英语教师必须研究的重要课题。那么,如何进行词汇教学呢?下面本人讲解几种行之有效的方
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〔关键词〕 自主学习;观念;兴趣;指导;交流  〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2008)11(B)—0043—01    现代社会是文化多元、环境复杂的社会,对人的思维能力提出了新的要求,尊重和发挥人的主体性逐步成为时代发展的主旋律。让学生成为教学活动的主体,也成为现代教学改革的必然发展趋势。因此,教师要提高学生自主学习的能力,转变学生的学习方
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〔关键词〕 参与;合作;技巧  〔中图分类号〕 G632  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2007)   08(A)—0020—01    多元参与式教学是在多元智能理论、合作学习理论和参与式教学理论指导下,以教师为主导,以学生为主体,充分运用多种教学因素和资源参与课堂教学活动的一种新的教学模式。下面,笔者主要围绕备课、开场白与结束语、课堂教学评价等方面谈谈多元参与式课堂