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本文以较新的教育心理学观点，分析了在两个教研室共同承担一门课程时如何处理好教师与教师、教师与学生等方面人际关系，较为协调地完成任务。此项探讨虽然剐刚起步，但已经较为深刻地揭示了学校教育中师生之间、教师之间的精神关系，对激发蕴藏在师生中“教”和“学”的热情，具有重大意义。
启动内部活力 提高整体水平
【摘 要】
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本文以较新的教育心理学观点，分析了在两个教研室共同承担一门课程时如何处理好教师与教师、教师与学生等方面人际关系，较为协调地完成任务。此项探讨虽然剐刚起步，但已经较为深
【机 构】
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湖南医科大学
【出 处】
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医学检验教育
【发表日期】
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1994年2期
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