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无论我们物理教育要培养的是 " 爱因斯坦 ",还是流水线上的工人,或者是航母上的技工,创新思维能力都不可或缺!但现在应试教学对结果的追求往往大于过程,束缚了学生知识结构扩展和各种能力的提高,这对培养学生的创新能力有明显弊端,本文将就如何在物理教学中进一步激发学生创新思维的原动力,强化学生创新能力的培养进行探微。