【摘 要】
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高中数学是培养学生科学素养的关键学科,在教学当中应该明确教学目标及方法,以构建高效化数学课堂,引导学生 提升学习效率。近年来,教育界关于数学教学和数学史的研究逐渐增
【基金项目】
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课题项目:甘肃省教育科学“十三五”规划 2017 年 度“陇原名师”专项课题《数学史在高中数学课堂中的渗透策 略研究》(课题立项号 :GS[2017]MSZX074)的阶段性研究成果
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高中数学是培养学生科学素养的关键学科,在教学当中应该明确教学目标及方法,以构建高效化数学课堂,引导学生 提升学习效率。近年来,教育界关于数学教学和数学史的研究逐渐增多,有助于教学形式和内容的丰富,为学生带来良好的课堂 体验。因此,教师应该以数学史的渗透作为当前教学的重点,为学生综合素养的提高奠定可靠基础,真正发挥数学史的价值与优势。 本文将对数学史渗透在高中数学教学中的意义进行分析,提出教学中面临的问题,探索数学史渗透在高中数学教学中的策略。
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