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学生在学习过程中会出现一些大大小小的错误．由于思维定式的特点，一般第一次出的错，在没有做深刻反思的情况下，下次仍会出现相同的错误．所以，我们强调学生要认识到出错的原因，理顺出错的知识点，以检验知识掌握的程度、深度．在物质发生的变化中，尤其是氧气参与的各种变化，学生容易被表面的现象所蒙蔽，从而抓不住变化的本质，容易出现一些错误．现列举如下：