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学生在学习过程中会出现一些大大小小的错误.由于思维定式的特点,一般第一次出的错,在没有做深刻反思的情况下,下次仍会出现相同的错误.所以,我们强调学生要认识到出错的原因,理顺出错的知识点,以检验知识掌握的程度、深度.在物质发生的变化中,尤其是氧气参与的各种变化,学生容易被表面的现象所蒙蔽,从而抓不住变化的本质,容易出现一些错误.现列举如下: