口腔正畸治疗对口腔中细菌微生态的影响分析

来源 :医学美学美容 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahjon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨应用口腔正畸治疗对患者口腔中细菌微生态的影响.方法:选取30例口腔正畸治疗患者为实验组,30例同期牙齿健康检查的患者为对照组,均取患者牙龈沟内液体做细菌培养与分析.结果:实验组患者在口腔内杆菌、球菌、丝状菌、梭状菌与螺旋体的分布上高于对照组(P<0.05);实验组患者在口腔核梭杆菌、卟啉单胞菌、伴放线杆菌与富塞氏类杆菌的检出率上均显著高于对照组(P<0.05).结论:经口腔正畸治疗会改善患者口腔细菌微生态,增加核梭杆菌、卟啉单胞菌、伴放线杆菌等的检出率,引起口腔炎症反应.
其他文献
新时代的人才培养必须强化劳动教育.在高中地理教学中开展劳动教育,应以“知行合一”为指导思想,以项目式学习为实施路径,文章结合具体案例“垃圾分类大调查”进行了阐述.
目的:研究探讨自体鼻中隔软骨和耳软骨移植填充对鼻尖部整形手术安全性及整形满意度的影响.方法:选择2020年1月至2021年1月治疗的患者80名,对照组(40例)给予耳软骨移植填充,
目的:观察比较旋转皮瓣和改良菱形皮瓣修复治疗面部缺损的临床效果.方法:选取2020年5月-2021年5月期间在我院治疗的54例面部缺损患者为研究对象,依据治疗方法分为旋转皮瓣组(
[教材版本]人教版教材高中《地理》必修第一册第四章“地貌”第一节“常见地貌类型”。[课标要求]通过野外观察或运用视频、图像,识别3~4种地貌,描述其景观的主要特点。[教学目标]通过实验、野外考察等方式判断地貌类型,并分析其成因(地理实践力);学会利用景观图和示意图说明不同地貌特征及分布(区域认知);能够运用自然地理基础知识,说明一些自然景观之间的关系和变化过程(综合思维)。
以2017版课标“土壤”内容为例,结合扬州市高中地理模拟教学活动,从聚焦核心素养的学习目标制订,围绕核心概念的学习内容建构,落实核心素养的学习活动设计三个方面,探究地理
目的:观察牙齿修复过程中应用全瓷冠和金属烤瓷冠的临床效果.方法:从本院收治的牙齿修复患者中抽取90例为观察对象,收治时间即2018年10月-2020年10月,通过抽签方法进行分组,
目的:研究分析烧伤整形术后感染的相关危险因素,并探讨有效的诊治对策.方法:2018年1月-2020年12月本院共收治98烧伤整形患者,其中38例存在感染相关症状患者为研究组,60例无感
目的:随着牙美容技术的不断发展和人们对美丽审美追求的不断提高,前牙美容技术已得到人们的广泛关注,一口美白靓丽的牙齿成为大部分人的追求.而传统的烤瓷牙等修复技术,虽具
探讨了乡村振兴时代背景下,将创新创业教育融入高中地理教学的路径,即剖析乡村“三农”案例、先行培养创新性思维、创设乡村“三农”情境、设计实施乡村开发项目等,由此引导学生形成创新创业意识、提升创新创业能力、认知创新创业环境、模拟创新创业实践。
目的:对皮肤美容过程中,光子嫩肤技术的应用效果做出深入分析,并对该技术的应用价值做进一步探讨.方法:选择116例存在皮肤色素沉着,老化松弛,毛细血管扩张的患者,结合患者的