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为了提升线性代数教学效率,文章从课堂教学的人性化、课堂教学的混合性、课堂练习的必要性、课堂教学的互动性、课堂教学的趣味性论述了基于建构主义的线性代数教学策略,并对基于建构主义的线性代数教学效果进行了分析。
基于建构主义的线性代数教学策略
【摘 要】
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为了提升线性代数教学效率,文章从课堂教学的人性化、课堂教学的混合性、课堂练习的必要性、课堂教学的互动性、课堂教学的趣味性论述了基于建构主义的线性代数教学策略,并对
【机 构】
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宁夏大学物理与电子电气工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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国家自然科学基金2016年“宁夏干旱区石质文物劣化机理及岩石材料耐久性研究”(编号:11662015),宁夏科技厅2016年重点研发项目“宁夏‘一带一路’沿线石质文物保护关键技术研究”(编号:2016KJHM35)
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