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提问是集中学生注意力的主要教学手段之一,也是师生互动的主要表现形式。在高中生物课堂的教学中设计提问,可以有效地启发学生的思考,调动学生学习的主动性。本文主要从抓住提问的时机,启发学生的思考;结合实际的生活,引导学生的探究;设计开放的问题,发散学生的思维这三个方面进行了阐述,以期提高生物课堂教学的有效性。