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本文针对学生在写作文时的畏难情绪和不知如何下笔的状况,从消除学生的写作恐惧,做好学生的写作铺垫,呵护学生的写作兴趣,利用好文本资源、激发学生的写作热情四个方面做了针对性的写作指导,让学生重拾写作信心,完成写作乃至走向更高的创作之路。
在浪花中汲取阳光——我的写作指导
【摘 要】
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本文针对学生在写作文时的畏难情绪和不知如何下笔的状况,从消除学生的写作恐惧,做好学生的写作铺垫,呵护学生的写作兴趣,利用好文本资源、激发学生的写作热情四个方面做了针对性的写作指导,让学生重拾写作信心,完成写作乃至走向更高的创作之路。
【机 构】
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山东省北镇中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年16期
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目前正在积极进行新一轮的课程教学改革(以下简称新课改),其要义是以教师和学生为发展的根本,关注教师和学生的全面健康发展。中国人民教育出版社依据《普通高中课程方案(2017 年版)》和各学科普通高中课程标准(2017 年 版)制定出版了普通高中新课标教材(以下简称新教材)。人教版普通高中生物必修 2(以下简称 17版新教材)与老教材显然还存有很多不同之处。本文以“减数分裂”为例将新旧课程教材从宏观上进行了对比和综合分析,以便于领会新课改的内涵和精神实质,有效地促进普通高中生物教学工作的展开。
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