孩子,让我走进你们——教师认错的勇气从何而来

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一、背景笔者接手的班是住读班,班上有80以上的学生是来自酉阳秀山等地。他们在学习习惯、行为习惯等诸多方面的素质都较差,并且大多数的学生由于都来自外地,心理自卑。他们缺乏对前途的热情和信心,没有远大的追求和目标。所以有的教师过分追求分数而急于求成,就忽视了对学生基础行为习惯的培养和自信心的建立,往往事倍功半。那么,面对这样的有严重自卑心理的孩子,我们的教师又该怎么办呢?
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