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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》都明确提出，提倡地方开发适应本地区的地方课程，学校也可开发或选用适合本校特点的课程。笔者以具有悠久历史的新津县观音寺美术资源开发为研究焦点，从美术教师的角度，对该资源进行分析、梳理归类，确定教学实践的课题，展开详细的学设计和多元的教学活动，以及教学评价反思，形成具有地方特色的美术资源开发课程开发策略。