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目的
探讨心理健康教育在感觉统合训练中对多动症患儿的干预效果。
方法将2018年5月至2019年3月在本院诊断的多动症患儿168例随机分成两组，观察组患儿应用感觉统合训练联合心理行为干预，对照组患儿则在感统训练时未进行心理行为干预，对两组患儿的治疗效果进行比较。
结果通过对多动症儿童及家长的心理健康教育，一定程度上消除了患儿及家长紧张、恐惧心理，减轻了心理压力，收到了较好的干预效果。观察组有效率为91.25%（73/80），对照组有效率为72.73%（64/88），差异有统计学意义（χ2=9.555，P=0.002）。
结论通过在感统训练中对多动症患儿应用心理行为干预，可有效改善注意缺陷多动障碍患儿症状，有利于提高患儿认知、行为能力，有效改善患儿平衡功能，值得临床应用。