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主持人语：
前不久，网上曝出一则“双胞胎小姐妹在夏令营遭男教练性骚扰”的新闻。事发后家长气愤地问孩子为何要听教练的，孩子的回答是：“不是你叫我要听老师的话吗？”这一回答令人警醒。“听话教育”是中国人的家教传统，几乎每个孩子都会被父母告诫“要听话”，听家长的话，听大人的话，听老师的话……但这种听话教育显然有不当之处——孩子或许明明感觉不舒服仍要乖乖听话，就难免吃亏、上当甚至受侵害。对年龄较小的孩子来说更是如此。那么，什么样的“听话教育”是不恰当的？如何才能让孩子既“听话”——遵守规则，又免受伤害呢？
（王女士，34岁，电视台记者）
我上小学3年级的时候，独自乘公交车上学。一天，在很拥挤的车厢里，一个五六十岁的男子很温和地跟我搭讪，说他是某学校的老师。当司机急刹车的时候，他忽然用腿夹住我的小腿说：“这样就不会摔倒了。”我感觉怪怪的，但又觉得他说得有道理。可随着车子的晃动，我越来越感觉不舒服，于是大声说：“放开我！我好难受！”旁边的乘客纷纷看向我们，男子立即松开了我，并在公交车靠站时落荒而逃。
后来我才明白那就是性骚扰。成为母亲之后，我对女儿的安全教育特别注重两个方面。
第一，了解幼儿园的相关教导，对孩子进行强化與补充。
女儿就读的幼儿园非常注重安全教育，孩子们从小班开始就背诵“儿童十大权利宣言”：1.平安成长比成功更重要;2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;3.生命第一，财产第二;4.小秘密要告诉妈妈;5.不要喝（吃）陌生人的饮料（糖果）;6.不要与陌生人说话;7.遇到危险时可以打碎玻璃，破坏家具;8.遇到危险时可以自己先跑;9.不为坏人保守秘密;10.对坏人可以说谎。
幼儿园的教育非常好，但有一些地方仍需要家长解释与补充。比如“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”这一条，并没包括我小时候所遇到的“被大人的腿夹腿”的情况，而有时候孩子穿的是长裤长袖——不是背心、裤衩。所以，不能教条地让孩子背记，而是需要让孩子理解。
联系我的经历，我觉得只要孩子觉得生理上或心理上不舒服，就说明对方做的事情“不好”，孩子就有权拒绝或不听从。因此我告诉女儿，有些人让你觉得怪怪的，有些人的行为让你透不过气来，不舒服不自由，这些都是警报，你要立即要求对方停下来。如果对方是好人，他会马上停下。反之，若对方不停下，那他一定是坏人。这时你应大声呼救，或寻求别人的帮助。
再比如“坏人”与“陌生人”的概念。女儿所理解的“坏人”，就是灰太狼、光头强一类的卡通人物。但现实生活中的坏人往往都道貌岸然。如何帮助女儿练就火眼金睛呢？我的办法是跟她强调“陌生人”的概念。我告诉她，除了父母家人之外，所有人都是陌生人，包括同学的家长、老师、邻居等在内——陌生人只有在得到父母授权的情况下才能与小孩接触。
我借用德国绘本《我不跟你走》来进行阐述。绘本讲的是：放学了，几乎所有的小朋友都被接走了，只有露露一个人还站在教室前面等。好几个人过来叫她：“露露，我带你回家吧。”露露跟他们说：“我不认识你，不跟你走。妈妈说了，我得等着她。”要带露露回家的人中，有跟她住在一个小区的邻居，有她妈妈的朋友，有在她家做工的工人，还有她家隔壁的阿姨，可露露想，我并不知道他们的很多生活细节，比如他们的头发是否染过，他们家里有没有养宠物，他们爱不爱挖鼻孔，早上是否跑步，晚上睡觉是否打呼噜……所以他们都是陌生人。
露露始终坚持自己的原则，坚决而有礼貌地拒绝。即使大人们生气、难堪，她也不为所动。露露没有盲目听从这些大人的话，是因为她牢记着妈妈的话。
第二，规则最重要，大人小孩都要遵守。
根据新闻报道：某礼堂发生火灾时，主持人要求孩子们待在原地让领导先走，导致许多儿童死亡。可见，教孩子一味地听话——往往指向的是无条件顺从拥有某种身份和权力的人。
然而，规则是公平的——遵守规则更容易操作，也更有利于孩子形成一以贯之的世界观。
比如每次坐飞机，我让孩子阅读飞机座椅背后的安全守则。在飞机上不能大声说话，即使父母或邻座大人违反了规则也是错误的。
女儿在9岁时参加前往英国的游学营。在她出发前，我跟她一起仔细阅读了举办方给我们的合同、日程安排、行为规则。我一条一条地念给她听，告诉她哪些规则她必须遵守。对于规则之外的事情，她可以有自己的判断和思考。
我每次为女儿选择夏令营，都仔细询问确认合同里要有一条“女生宿舍9点之后会查房，异性不得进入，违约者如何处理”的附加条款。我确保女儿理解这一条规则，并让她知道无论是老师还是领队，是中国人还是外国人，都要遵守规则，违反规则的人要受到举报和惩罚。
女儿渐渐明白，有些大人也是不遵守规则的。很多儿童侵害案中，大人的行为首先破坏了规则。在这种情况下，孩子就不应该听从这个大人的话，而是应该拒绝对方并维护规则——比如寻求警察、家长的帮助等。
（孙女士，29岁，两个孩子的妈妈）
作为两个“留守儿童”的母亲，我特别关注各种有关儿童安全的新闻。我努力打拼，希望早点将孩子接到城里读书，在外务工期间一直保持每天与孩子视频聊天，几乎每个月都回家一次陪陪孩子。
我家老大是男孩。我们觉得男孩子比女孩子面临的危险要少很多，而且男孩能保护自己。所以，平时我们对他基本没有安全方面的教育，对他说得最多的就是“要听大人的话”。
老大5岁的时候，暑假到省会来看我们，我们送他进了一个与我们厂有合作关系的暑假托班。在那里，他竟遭遇到了性骚扰！那个披着人皮的补习班老师，被其他家长举报之后被开除，儿子才告诉我：“那个老师也经常摸我的脸，还带我们男生去上厕所！”我听了毛骨悚然，连忙问他：“你去了吗？”老大说：“去了啊！老师让我们去，我们就去了。”我说：“老师的话也不一定是对的。有的话你可以不听。”老大一脸迷茫地看着我——对一个从小地方来到省会城市的孩子来说，“城里老师”的话怎么能不听呢？说起来，老大的这种乖巧听话，与我们家庭教育有关。老大身材较胖，爷爷奶奶和街坊邻居从小就把他当成小玩偶，动不动就亲他摸他。我们也时常教导他要听话，要乖，要随和。 我后来在网上看到一篇文章，作者说，让孩子像玩偶一样被亲人抚摸或亲吻，等于否定了孩子的感受，也模糊了孩子与他人的界限，会给孩子认识上制造混乱——只要大人喜欢，就该任由他们抚摸亲吻。文章还说：“一个无法拒绝自己父母、亲人的孩子，一定没有能力拒绝坏人的伤害。”
从老大身上我充分地汲取了教训。我回家待产二胎的时候，就把这些科学的观念传递给公公婆婆。我二胎是个女儿，全家人如获至宝。
女儿几个月大的时候，我就发现她是一个非常有界限感的孩子。她不喜欢任何人亲吻她;不喜欢别人拨弄她的头发;初次见面的人，即便是爸爸妈妈的亲人、朋友，她都要慢慢熟悉以后才会靠近……再大一点儿，她喜欢跟小朋友握握手，但不喜欢拥抱。她想要某样东西，你“利诱”她，跟她说“亲一口就给你”或“唱个歌就给你”，她肯定不会照做。
我欣赏女儿这些天生的特质。对于一个父母不在身边的小女孩来说，这些自我保护的本能十分可贵。我帮助家人们努力做到两点：1.尊重孩子身体的界限感。2.允许孩子拒绝与家人的亲密接触。
如果老大要抚摸或亲吻妹妹，我会告诫他：“妹妹是女孩子，你只可以亲她的手，摸她的手，其他地方不可以随便碰。抱妹妹的时候要隔着衣服，不能直接把手伸进衣服里去抱。”由于我一直跟儿子强调这个规则，老大逐渐习惯了“男女有别”，若妹妹不想让他抱，他也会尊重妹妹的想法，不强行抱她。
我婆婆平时感觉孙女可爱的时候，会说“奶奶亲一口”，凑过去就“强吻”。我跟婆婆沟通了几次——这对大人来说是小游戏，但如果孩子习以为常了，会认为大人与小孩之间可以玩这种游戏。而有些坏人就是以“玩游戏”的方式伤害女童的。
婆婆很快有了改变，不再随便亲孙女，而且在生活细节中处处尊重孙女。类似的日常生活中的某些行为界限，可不能轻视，否则会让孩子产生误解，认为被大人摸摸、亲亲无关紧要。
今年1月，我们在县城买的房子交房。5月份，我跟丈夫都回到县城找到工作，把两个孩子接到了一起。新的学年，两个孩子进入新学校读书。
住进新的电梯房之后，有一天女儿独自下楼取牛奶。在电梯里一个老大爷试图捏她的脸——老大爷本意不是性骚扰，因为电梯里还有其他邻居在。女儿立即转头躲开，藏在另一个大人身后高声说：“爷爷，请不要碰我，我觉得特别讨厌！”
然后，有一位女邻居带我女儿下了电梯，并把她送回我家，把刚刚在电梯里发生的事告诉了我。我向女邻居致谢的时候，她却对我说：“我要谢谢你女儿，她给我上了一课。以后我也要这么教育我女儿！”看着女儿懂得保护自己，我很欣慰。
（孙女士，上海某幼儿园园长）
在多起儿童性侵案中，当家长问受害儿童为何要跟坏人在一起，为何任凭坏人摆布时，孩子的回答都让人心惊：“因为他（她）让我这么做。”这足以让家长警醒：“听话”并非孩子人生旅途中最好的安全气囊，反而可能害了孩子。那么，家长是不是据此就应该教育孩子“怀疑一切，挑战权威，不要听话”呢？这无疑是在走极端。正确的做法是，平衡两者的关系——既帮助孩子远离侵害与骚扰，又让孩子尊师重教有礼貌。方法是，给“听话教育”附加几个条件，让自由与规则并行。
首先，“听话”的前提是彼此尊重。
教育学家洛克说：“如果希望孩子尊重你和你的命令，你要十分尊重你的孩子。”尊重孩子是指：認同他们的情绪，了解他们的感受。如果孩子感觉被尊重，他很容易产生自信，会很有安全感，敢于坚持自我;如果孩子的感受、意见总是被否定、驳斥，自然而然，他也很难尊重别人，更无法自重。
在第一个案例中，母亲教孩子用“舒服自由”的感觉来判断大人的命令或建议（特别是针对肢体接触方面）是否应当听从，就是一个简单而又实用的办法。
许多老一代人以过去的经验养育孩子，认为孩子的感觉不重要。在第二个案例中，孙女士跟老人沟通——让他们看到当下儿童所处社会环境更为复杂，也告诉他们尊重孩子是一个独立的个体，要允许他们拒绝各种令他们讨厌的身体接触。
其次，让孩子明白世界的复杂性，告诉他要提防坏人，但同时要告诉他好人永远比坏人多。
每位家长都应该先教孩子敬畏规则、尊重师长。然而，有些家长偏执于孩子的世界应该纯洁无瑕，却忘记了在复杂的世界里，越纯洁的人越容易受到伤害。
父母首先要做遵守规则的人，同时教孩子遵守规则。我们要让孩子明白——规则不是某个人的，而是全社会的。我们不必盲从于任何人，但要在班集体、公众场合、同龄人中遵守规则。坏人会得到规则的惩罚和教育，遵守规则的孩子则会得到保护与奖励。
最后，敬畏身体，了解每个人扮演不同的角色——某些人只有在特定的职业角色中才能触碰他人的身体。
有句希伯来箴言：身体是灵魂的圣殿。中国古人也说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”教育孩子敬畏身体，要从亲人做起。在第二个案例中妈妈教育哥哥，“妹妹是女孩，有些地方不可以随便碰，抱妹妹的时候要隔着衣服”。
只有在家里就懂得保持身体界限感的孩子，在外面被成年人——特别是有光环和权威的成年人突破界限的时候才会迅速反应，保护自己。
针对特别年幼的孩子，我们可以告诉他：“你的头发、胸、屁股，都是你独有的，绝对不能让爸爸妈妈以外的人随便碰。”还要让孩子明白，某些人只有在“上班”的时候出于工作需要，才能触碰他人的身体，比如理发师给顾客理发、美容师为顾客做美容、医生（护士）为病人做检查的时候，而且必须征得对方的同意。
〔编辑：冯士军〕
前不久，网上曝出一则“双胞胎小姐妹在夏令营遭男教练性骚扰”的新闻。事发后家长气愤地问孩子为何要听教练的，孩子的回答是：“不是你叫我要听老师的话吗？”这一回答令人警醒。“听话教育”是中国人的家教传统，几乎每个孩子都会被父母告诫“要听话”，听家长的话，听大人的话，听老师的话……但这种听话教育显然有不当之处——孩子或许明明感觉不舒服仍要乖乖听话，就难免吃亏、上当甚至受侵害。对年龄较小的孩子来说更是如此。那么，什么样的“听话教育”是不恰当的？如何才能让孩子既“听话”——遵守规则，又免受伤害呢？
听话应建立在规则之上
（王女士，34岁，电视台记者）
我上小学3年级的时候，独自乘公交车上学。一天，在很拥挤的车厢里，一个五六十岁的男子很温和地跟我搭讪，说他是某学校的老师。当司机急刹车的时候，他忽然用腿夹住我的小腿说：“这样就不会摔倒了。”我感觉怪怪的，但又觉得他说得有道理。可随着车子的晃动，我越来越感觉不舒服，于是大声说：“放开我！我好难受！”旁边的乘客纷纷看向我们，男子立即松开了我，并在公交车靠站时落荒而逃。
后来我才明白那就是性骚扰。成为母亲之后，我对女儿的安全教育特别注重两个方面。
第一，了解幼儿园的相关教导，对孩子进行强化與补充。
女儿就读的幼儿园非常注重安全教育，孩子们从小班开始就背诵“儿童十大权利宣言”：1.平安成长比成功更重要;2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;3.生命第一，财产第二;4.小秘密要告诉妈妈;5.不要喝（吃）陌生人的饮料（糖果）;6.不要与陌生人说话;7.遇到危险时可以打碎玻璃，破坏家具;8.遇到危险时可以自己先跑;9.不为坏人保守秘密;10.对坏人可以说谎。
幼儿园的教育非常好，但有一些地方仍需要家长解释与补充。比如“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”这一条，并没包括我小时候所遇到的“被大人的腿夹腿”的情况，而有时候孩子穿的是长裤长袖——不是背心、裤衩。所以，不能教条地让孩子背记，而是需要让孩子理解。
联系我的经历，我觉得只要孩子觉得生理上或心理上不舒服，就说明对方做的事情“不好”，孩子就有权拒绝或不听从。因此我告诉女儿，有些人让你觉得怪怪的，有些人的行为让你透不过气来，不舒服不自由，这些都是警报，你要立即要求对方停下来。如果对方是好人，他会马上停下。反之，若对方不停下，那他一定是坏人。这时你应大声呼救，或寻求别人的帮助。
再比如“坏人”与“陌生人”的概念。女儿所理解的“坏人”，就是灰太狼、光头强一类的卡通人物。但现实生活中的坏人往往都道貌岸然。如何帮助女儿练就火眼金睛呢？我的办法是跟她强调“陌生人”的概念。我告诉她，除了父母家人之外，所有人都是陌生人，包括同学的家长、老师、邻居等在内——陌生人只有在得到父母授权的情况下才能与小孩接触。
我借用德国绘本《我不跟你走》来进行阐述。绘本讲的是：放学了，几乎所有的小朋友都被接走了，只有露露一个人还站在教室前面等。好几个人过来叫她：“露露，我带你回家吧。”露露跟他们说：“我不认识你，不跟你走。妈妈说了，我得等着她。”要带露露回家的人中，有跟她住在一个小区的邻居，有她妈妈的朋友，有在她家做工的工人，还有她家隔壁的阿姨，可露露想，我并不知道他们的很多生活细节，比如他们的头发是否染过，他们家里有没有养宠物，他们爱不爱挖鼻孔，早上是否跑步，晚上睡觉是否打呼噜……所以他们都是陌生人。
露露始终坚持自己的原则，坚决而有礼貌地拒绝。即使大人们生气、难堪，她也不为所动。露露没有盲目听从这些大人的话，是因为她牢记着妈妈的话。
第二，规则最重要，大人小孩都要遵守。
根据新闻报道：某礼堂发生火灾时，主持人要求孩子们待在原地让领导先走，导致许多儿童死亡。可见，教孩子一味地听话——往往指向的是无条件顺从拥有某种身份和权力的人。
然而，规则是公平的——遵守规则更容易操作，也更有利于孩子形成一以贯之的世界观。
比如每次坐飞机，我让孩子阅读飞机座椅背后的安全守则。在飞机上不能大声说话，即使父母或邻座大人违反了规则也是错误的。
女儿在9岁时参加前往英国的游学营。在她出发前，我跟她一起仔细阅读了举办方给我们的合同、日程安排、行为规则。我一条一条地念给她听，告诉她哪些规则她必须遵守。对于规则之外的事情，她可以有自己的判断和思考。
我每次为女儿选择夏令营，都仔细询问确认合同里要有一条“女生宿舍9点之后会查房，异性不得进入，违约者如何处理”的附加条款。我确保女儿理解这一条规则，并让她知道无论是老师还是领队，是中国人还是外国人，都要遵守规则，违反规则的人要受到举报和惩罚。
女儿渐渐明白，有些大人也是不遵守规则的。很多儿童侵害案中，大人的行为首先破坏了规则。在这种情况下，孩子就不应该听从这个大人的话，而是应该拒绝对方并维护规则——比如寻求警察、家长的帮助等。
教孩子坚决而有礼貌地拒绝
（孙女士，29岁，两个孩子的妈妈）
作为两个“留守儿童”的母亲，我特别关注各种有关儿童安全的新闻。我努力打拼，希望早点将孩子接到城里读书，在外务工期间一直保持每天与孩子视频聊天，几乎每个月都回家一次陪陪孩子。
我家老大是男孩。我们觉得男孩子比女孩子面临的危险要少很多，而且男孩能保护自己。所以，平时我们对他基本没有安全方面的教育，对他说得最多的就是“要听大人的话”。
老大5岁的时候，暑假到省会来看我们，我们送他进了一个与我们厂有合作关系的暑假托班。在那里，他竟遭遇到了性骚扰！那个披着人皮的补习班老师，被其他家长举报之后被开除，儿子才告诉我：“那个老师也经常摸我的脸，还带我们男生去上厕所！”我听了毛骨悚然，连忙问他：“你去了吗？”老大说：“去了啊！老师让我们去，我们就去了。”我说：“老师的话也不一定是对的。有的话你可以不听。”老大一脸迷茫地看着我——对一个从小地方来到省会城市的孩子来说，“城里老师”的话怎么能不听呢？说起来，老大的这种乖巧听话，与我们家庭教育有关。老大身材较胖，爷爷奶奶和街坊邻居从小就把他当成小玩偶，动不动就亲他摸他。我们也时常教导他要听话，要乖，要随和。 我后来在网上看到一篇文章，作者说，让孩子像玩偶一样被亲人抚摸或亲吻，等于否定了孩子的感受，也模糊了孩子与他人的界限，会给孩子认识上制造混乱——只要大人喜欢，就该任由他们抚摸亲吻。文章还说：“一个无法拒绝自己父母、亲人的孩子，一定没有能力拒绝坏人的伤害。”
从老大身上我充分地汲取了教训。我回家待产二胎的时候，就把这些科学的观念传递给公公婆婆。我二胎是个女儿，全家人如获至宝。
女儿几个月大的时候，我就发现她是一个非常有界限感的孩子。她不喜欢任何人亲吻她;不喜欢别人拨弄她的头发;初次见面的人，即便是爸爸妈妈的亲人、朋友，她都要慢慢熟悉以后才会靠近……再大一点儿，她喜欢跟小朋友握握手，但不喜欢拥抱。她想要某样东西，你“利诱”她，跟她说“亲一口就给你”或“唱个歌就给你”，她肯定不会照做。
我欣赏女儿这些天生的特质。对于一个父母不在身边的小女孩来说，这些自我保护的本能十分可贵。我帮助家人们努力做到两点：1.尊重孩子身体的界限感。2.允许孩子拒绝与家人的亲密接触。
如果老大要抚摸或亲吻妹妹，我会告诫他：“妹妹是女孩子，你只可以亲她的手，摸她的手，其他地方不可以随便碰。抱妹妹的时候要隔着衣服，不能直接把手伸进衣服里去抱。”由于我一直跟儿子强调这个规则，老大逐渐习惯了“男女有别”，若妹妹不想让他抱，他也会尊重妹妹的想法，不强行抱她。
我婆婆平时感觉孙女可爱的时候，会说“奶奶亲一口”，凑过去就“强吻”。我跟婆婆沟通了几次——这对大人来说是小游戏，但如果孩子习以为常了，会认为大人与小孩之间可以玩这种游戏。而有些坏人就是以“玩游戏”的方式伤害女童的。
婆婆很快有了改变，不再随便亲孙女，而且在生活细节中处处尊重孙女。类似的日常生活中的某些行为界限，可不能轻视，否则会让孩子产生误解，认为被大人摸摸、亲亲无关紧要。
今年1月，我们在县城买的房子交房。5月份，我跟丈夫都回到县城找到工作，把两个孩子接到了一起。新的学年，两个孩子进入新学校读书。
住进新的电梯房之后，有一天女儿独自下楼取牛奶。在电梯里一个老大爷试图捏她的脸——老大爷本意不是性骚扰，因为电梯里还有其他邻居在。女儿立即转头躲开，藏在另一个大人身后高声说：“爷爷，请不要碰我，我觉得特别讨厌！”
然后，有一位女邻居带我女儿下了电梯，并把她送回我家，把刚刚在电梯里发生的事告诉了我。我向女邻居致谢的时候，她却对我说：“我要谢谢你女儿，她给我上了一课。以后我也要这么教育我女儿！”看着女儿懂得保护自己，我很欣慰。
“听话教育”的几个条件
（孙女士，上海某幼儿园园长）
在多起儿童性侵案中，当家长问受害儿童为何要跟坏人在一起，为何任凭坏人摆布时，孩子的回答都让人心惊：“因为他（她）让我这么做。”这足以让家长警醒：“听话”并非孩子人生旅途中最好的安全气囊，反而可能害了孩子。那么，家长是不是据此就应该教育孩子“怀疑一切，挑战权威，不要听话”呢？这无疑是在走极端。正确的做法是，平衡两者的关系——既帮助孩子远离侵害与骚扰，又让孩子尊师重教有礼貌。方法是，给“听话教育”附加几个条件，让自由与规则并行。
首先，“听话”的前提是彼此尊重。
教育学家洛克说：“如果希望孩子尊重你和你的命令，你要十分尊重你的孩子。”尊重孩子是指：認同他们的情绪，了解他们的感受。如果孩子感觉被尊重，他很容易产生自信，会很有安全感，敢于坚持自我;如果孩子的感受、意见总是被否定、驳斥，自然而然，他也很难尊重别人，更无法自重。
在第一个案例中，母亲教孩子用“舒服自由”的感觉来判断大人的命令或建议（特别是针对肢体接触方面）是否应当听从，就是一个简单而又实用的办法。
许多老一代人以过去的经验养育孩子，认为孩子的感觉不重要。在第二个案例中，孙女士跟老人沟通——让他们看到当下儿童所处社会环境更为复杂，也告诉他们尊重孩子是一个独立的个体，要允许他们拒绝各种令他们讨厌的身体接触。
其次，让孩子明白世界的复杂性，告诉他要提防坏人，但同时要告诉他好人永远比坏人多。
每位家长都应该先教孩子敬畏规则、尊重师长。然而，有些家长偏执于孩子的世界应该纯洁无瑕，却忘记了在复杂的世界里，越纯洁的人越容易受到伤害。
父母首先要做遵守规则的人，同时教孩子遵守规则。我们要让孩子明白——规则不是某个人的，而是全社会的。我们不必盲从于任何人，但要在班集体、公众场合、同龄人中遵守规则。坏人会得到规则的惩罚和教育，遵守规则的孩子则会得到保护与奖励。
最后，敬畏身体，了解每个人扮演不同的角色——某些人只有在特定的职业角色中才能触碰他人的身体。
有句希伯来箴言：身体是灵魂的圣殿。中国古人也说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”教育孩子敬畏身体，要从亲人做起。在第二个案例中妈妈教育哥哥，“妹妹是女孩，有些地方不可以随便碰，抱妹妹的时候要隔着衣服”。
只有在家里就懂得保持身体界限感的孩子，在外面被成年人——特别是有光环和权威的成年人突破界限的时候才会迅速反应，保护自己。
针对特别年幼的孩子，我们可以告诉他：“你的头发、胸、屁股，都是你独有的，绝对不能让爸爸妈妈以外的人随便碰。”还要让孩子明白，某些人只有在“上班”的时候出于工作需要，才能触碰他人的身体，比如理发师给顾客理发、美容师为顾客做美容、医生（护士）为病人做检查的时候，而且必须征得对方的同意。
〔编辑：冯士军〕