【摘 要】
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＜正＞江苏省启东市南苑小学有着长达近一百年的办学历史，始终秉持着“所有课堂皆为育人阵地”的教育理念。近年来，学校坚定落实以科研为引领、以课程为主线、以活动为依托的办学方针，围绕立德树人根本任务，将实践社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，致力于培养符合社会进步所需的新时代学子。学校坚持以德育为首，全面提升课程品质。如在道德与法治课程中，
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＜正＞江苏省启东市南苑小学有着长达近一百年的办学历史，始终秉持着“所有课堂皆为育人阵地”的教育理念。近年来，学校坚定落实以科研为引领、以课程为主线、以活动为依托的办学方针，围绕立德树人根本任务，将实践社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，致力于培养符合社会进步所需的新时代学子。学校坚持以德育为首，全面提升课程品质。如在道德与法治课程中，
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＜正＞成都市新都区北星小学校创办于2017年。学校秉持“启明教育——点亮自己，照见未来”的办学理念，以建设“现代治理有活力、立德树人高品质的明亮学堂”为办学宗旨，致力于培养方向明、意志坚、行动实的“明亮少年”。为充分发挥德育工作的实效性与针对性，学校立足“立己——当好自己的小明星”“达人——当好家庭的小帮手、当好学校的小管家、当好社会的小主人”的德育目标，
＜正＞1945年10月11日，应苏黎世音乐学院乐团（Collegium Musicum）之邀，耄耋之年的施特劳斯和夫人经占领军当局允许离开加米施-帕滕基兴来到瑞士，将要参加于来年1月25日首演的委约作品《变形》（Metamorphonsen），该部作品完成于1945年4月12日。从此直至1949年5月初，除了1947年10月应邀赴伦敦参加“施特劳斯音乐节”并指挥皇家爱乐乐团上演了他的若干作品外，施
＜正＞浙江省嘉兴市实验小学作为南湖畔的一所百年老校,切实把立德树人的任务落实到教育教学的全过程之中。通过"新时代好少年"学习宣传活动、"红船精神进校园"活动、中华优秀传统文化传承活动、学雷锋志愿服务活动和"劳动美"、"好人进校园"等系列主题实践活动,对学生进行政治启蒙、思想品质的培养,助力学生"扣好人生第一粒扣子"。2019年,学校被评为市首批"红船精神进校园"示范校、
应用“质量源于设计”（QbD）理念，设计实验开发软胶囊制备工艺。在工艺开发过程中，研究化胶工艺抽真空对胶液黏度和胶液水分的影响；压丸工艺胶皮厚度对软胶囊崩解时限的影响；一次干燥、洗丸和二次干燥对软胶囊水分的影响。结果显示，抽真空时间应适当，胶液呈翻花状态停止抽真空即可；胶皮厚度为700～900μm，样品制备过程顺利，崩解时限满足要求；软胶囊水分在6.0%～8.0%时，崩解时限无显著差异。通过控制关
文章梳理了位于河西走廊的甘肃省肃南裕固族自治县不同历史时期人口流动的主要原因、基本特征和对民族关系的影响。研究发现，河西走廊在漫长的历史过程中的人口流动与人类社会群体的整合，在一定层面上促进了该地区各民族交往交流交融的进程。西北少数民族地区多民族分布格局的形成，为肃南县内各民族交往交流交融奠定了历史与现实基础。改革开放后，大规模的人口流动进一步增强了各民族之间更深层次的交往交流交融。对于河西走廊自
＜正＞江苏省启东市桂林小学由建筑大师陶桂林先生创办于1930年，前身为吕四志诚土木建筑职业学校，是一所历史悠久、文化深厚的乡镇中心小学。学校在“精、勤、敏、慎”的校训引导下，秉持“立德树人，志诚同行，让每个师生获得成功”的办学理念，弘扬“团结、奋进、文明、求实”的校风，始终坚持全面育人、全程育人和全员育人的办学方针，创建“志诚”校园文化，致力于培养“有志向、
公立医院绩效管理是针对提升医院管理水平,配套实施绩效工资制度,实现医院战略,有效落实执行力,建立医院公平竞争的人才机制,这不但体现多劳多得,同时也是在绩效管理机制中充分体现医疗技术人员的业务水平。通过完善的绩效管理体系,对发展医院长远规划和战略目标,都具有重要的作用。而绩效管理作为医院管理的重要手段,已经被很多医院运用到实际管理工作中,但大部分医院仍未全面认知绩效管理,没有真正发挥绩效管理的作用。
印度外交中历来存在一系列矛盾现象,冷战期间奉行不结盟战略却与苏联事实结盟,近年来与美国深度战略捆绑又始终不冠结盟之名,常年在美苏（俄）之间双面下注、在理想与现实之间来回切换.2022年俄乌冲突中,印度与美国关系紧密却坚持所谓“中立”是这些现象的最新体现.本文通过对这些现象进行历史性回顾发现,印度大国结盟战略一直存在信誉缺失这一核心特征,并表现为三重背离.首先是言行不一,背离了国家战略信誉;其次是双
＜正＞江苏省启东市紫薇小学创办于1996年，学校秉持“为学生在人生起步阶段留存美好记忆、塑造高尚品行、给予正确方向指引”的办学宗旨，坚持将教学与生产劳动、社会实践相结合，引导学生树立远大理想及目标，促进学生全面发展。学校积极探索“五育并举”实践，提出“彩绘童年，阳光一生”的德育理念，使之成为落实立德树人根本任务的新生长点。在课程建设上，