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语文教师对课文的阅读要做到以下几点:它应该在课文的词句、段落等各表意元素之间、整体意思与材料之间建立联系,而不是只看见单个的词语,应该使文章的表层意思与深层意蕴建立联系,而不应该只看到故事,还应该把课文的意义与自己的语言文学、教育学等背景知识联系起来.即将一篇囫囵的文章化为有整体有零件、可组合的教学材料.