【摘 要】
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受应试教育理念影响,在小学数学教育教学过程中,绝大多数教师将主要精力集中在说与讲方面,忽视了对学生倾听能力的培养,因此,大多数学生并未养成良好的倾听习惯,而倾听的过程是内化吸收知识内容的重要途径,因此在小学低年级数学教学过程中,教师要充分考虑到学生的身心特点与成长规律,培养学生良好的倾听能力。
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<正>受应试教育理念影响,在小学数学教育教学过程中,绝大多数教师将主要精力集中在说与讲方面,忽视了对学生倾听能力的培养,因此,大多数学生并未养成良好的倾听习惯,而倾听的过程是内化吸收知识内容的重要途径,因此在小学低年级数学教学过程中,教师要充分考虑到学生的身心特点与成长规律,培养学生良好的倾听能力。
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