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“最近发展区”理论由原苏联教育心理学家维果茨基首先提出，其理论核心是：儿童的发展有两种水平，第一种称为现有发展水平，表现为儿童运用已有知识、已有经验独立完成任务。第二种称为最近发展区。是一种准备水平，表现为儿童还不能自行完成任务，需要经过启发和师生共同努力才能逐步完成任务。
“最近发展区”理论在地理教学中的应用
【摘 要】
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“最近发展区”理论由原苏联教育心理学家维果茨基首先提出，其理论核心是：儿童的发展有两种水平，第一种称为现有发展水平，表现为儿童运用已有知识、已有经验独立完成任务。第二种
【机 构】
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温州育英国际实验学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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1999年6期
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