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通过对大学生养成教育的基本内涵与实践的梳理,对国内外的研究现状进行了评价,探索了高职大学生养成教育的主要内涵,并结合中华女子学院高职教育的实际提出要在认知养成、情感养成、意志养成、行为养成等四个方面探索养成教育。
国内外高职学生养成教育研究述评及现实设想
【摘 要】
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通过对大学生养成教育的基本内涵与实践的梳理,对国内外的研究现状进行了评价,探索了高职大学生养成教育的主要内涵,并结合中华女子学院高职教育的实际提出要在认知养成、情
【机 构】
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中华女子学院,中华女子学院高职学院
【出 处】
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中华女子学院学报
【发表日期】
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2015年02期
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