论文部分内容阅读
人的天赋有高低,但学习效果的优劣并非完全取决于智力因素,而是智力因素和非智力因素相互影响、相互作用的结果.心理学原理告诉我们:在学生学习过程中起促进、影响、协调作用的是两大系统,一是由观察力、记忆力、思维力、注意力等智力因素组成的操作系统,二是由兴趣、情感、意志、性格等非智力因素组成的动力系统.