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优等生在我们的心目中是品学兼优的学生，故他们常成为同学的榜样。他们和一般的学生相比，具有下列优良的心理特点：自信心和自尊心较强；具有赶超先进和力争优秀的心理；责任心强，具有荣誉感；具有良好的意志品质；具有良好的性格特征。在教育教学实践中，我们常采取抓中间带两头的方式提高教学效果。课后的辅导也多关注后进生，而对优等生则是因他们自觉，却少关心他们，甚至在日常的教育管理中忘记了他们。