【摘 要】
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在素质教育的引领之下,各科教学模式都发生了相应的变化,教育人员在教学当中,不仅重视知识讲解的过程,而且重视学生的掌握程度,因此,教师会在知识讲解结束之后总结课程所讲的
【机 构】
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凤冈县教育科研所 贵州 遵义 564200
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在素质教育的引领之下,各科教学模式都发生了相应的变化,教育人员在教学当中,不仅重视知识讲解的过程,而且重视学生的掌握程度,因此,教师会在知识讲解结束之后总结课程所讲的内容,这样不仅可以引导学生将课堂知识串联成为一个整体,而且可以加深学生对知识的记忆.本文将以小学数学为例,对课堂小结的形式进行分析,以期提高教学质量.
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