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任务教学法是上世纪80年代交际法教学被广为采用得背景下产生的一种新的教学途径.自其诞生以来,该方法产生了广泛而深远得影响.国内有关该法的研究涉及很多方面,然而有关该法实施可行性方面的论述却很少.本文从研究者和教师所进行的研究的不同、任务教学法与语言环境、任务教学法与教师三个方面对该法实施的可行性做了相对系统的探讨.