论文部分内容阅读
【正】 我们中很多人都有这样的认识:理论必须从实践中来,理论又必须回到实践中去;源出实践的理论应当也可以走在实践的前面,指导实践,并为实践开拓新的领域。正象德国心理学家勒温(K·Lewin)所说:"富有实践意义与价值的莫若高明的理论",心理学家所倡导的学习理论,许多是作为应用心理学的结论或假论提出来的,对学校学习或教学的实践具有直接而重大的指导作用。