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《工程力学》是一门与工程实际密切联系的技术基础课。在现代生产中，没有哪一项工程能离开工程力学的。因此怎样提高学生对该学科的学习兴趣，激发他们的学习积极性，从而提高教学质量，是摆在教师面前的一大课题。现将笔者在教学中得到的一些认识总结如下，供同行商榷。1把深奥的东西变浅显通俗在教学过程中，要注意使用通俗易懂的形象语言，维妙维肖的动作手势和恰到好处的形象比喻，使原本深奥的理论变得浅显、通俗，使学生容易掌握。比如第9章《拉伸与压缩》一章，我们讲屈服现象，应力变化不大而应变显著增加的现象称为材料屈服。学生往往不理