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摘要：体育作为一种能够锻炼学生身心健康，有利于学生个人发展的教学科目，在学生的教育阶段同样是有十分重要的意义的。教师在教学过程中为了进一步加强体育课堂的教学效果，应该结合学生的实际情况，对体育课堂进行进一步的创新和改善。课堂游戏，作为小学阶段的学生极其热衷的一种教学活动，在小学体育教学过程中的应用，不仅仅能够充实体育教学课堂，还能够加强学生在锻炼中所取得的效果。因此教师应积极将课堂游戏与教学知识相结合，让课堂游戏在小学体育教学中的应用有更加突出的教学效果。
关键词：小学体育；课堂游戏；体育热情；体育技巧；团结协作
随着素质教育的逐渐推广以及落实，体育这门学科在学生教育阶段的重要性被越来越多人所认可。体育作为一种能够为学生提供更加良好成长环境的教学科目，是学生在成长阶段不可缺少的一项教学活动。小学阶段的学生需要教师的引导以及鼓励。而课堂游戏在小学体育教学中的应用恰好能够满足学生对于体育教学的教学需求。本文笔者结合自身多年小学体育教学经验，对课堂游戏在小学体育教学中的应用进行了一番简单的探讨，希望本篇文章能够给广大教师和学生带来一定的帮助。
一、激发学生体育热情
小学阶段的学生对于体育这门学科而言是充满好奇心的，而如何利用这份好奇心来培养学生的体育锻炼意识，则成为教师在教学过程中的教学难题。课堂游戏作为一种能够有效充实教学课堂的教学活动，对于小学阶段的学生而言是充满吸引性的。因此教师可以利用课堂游戏来激发学生的体育学习热情。
例如，教师在教授学生简单的篮球运动时，可以通过课堂小游戏的方式，来激发学生在本节课的参与积极度以及参与热情。教师在课堂开始时，可以先让学生列好队伍，并简单的做一些热身运动，接着教师可以向学生提出：“篮球是一项非常流行的运动，同时篮球是一项非常帅气的运动。你们知道有哪些著名的篮球明星吗？”学生可能会飞快的抢答：“有姚明，詹姆斯等等。”接着教师可以继续提出：“看来大家对篮球明星了解很多，那你们对篮球这项运动又有多少了解呢？接下来请大家仔细观察我的这一组动作，一会儿我会对这组动作的要点进行讲解，在大家自由练习之后我会举行一个小游戏，看谁能够掌握的又快，又标准。”在以上过程之中，教师通过篮球明星来吸引学生的注意力，并结合课堂小游戏来检测学生的体育运动掌握情况。这样的教学方式能够充分激发学生的学习热情，并有效提高学生在体育学习方面的兴趣。
二、锻炼学生体育技巧
体育这门科目不仅仅是为了帮助学生在学习之余收获身心的放松，更是为了树立学生的体育锻炼意识以及帮助学生掌握体育锻炼技巧，以保障学生能够更加健康的成长。教师在教学过程中可以将体育知识与课堂小游戏相结合，进而通过课堂小游戏的开展来锻炼学生在体育技巧方面的掌握程度。
例如，教师在帮助学生掌握“定点投篮”这一种基本的篮球运动时，可以由课堂小游戏的添加来锻炼学生在此项运动方面的技巧。教室在教学过程中可以先向学生展示定点投篮的方法以及基本动作和基本要求，接着教师可以对此项动作的要点进行分析，让学生提出问题并解答。在确定学生已经可以基本掌握这项运动的要点之后，教师可以让学生自由练习10分钟，并在10分钟之后集合班级内的学生开展一项简单的课堂小游戏。教师可以对学生提出：“刚刚我们学习了篮球投篮的一些基本技巧和动作，接下来我会按照队列将大家分为4个小组，每个小组都有相同数量的篮球，请大家按照队列排序依次完成投篮动作，10分钟内哪一小组投篮数目最多作为本场游戏的胜出者。投篮数量最少的队伍将要接受一定的处罚。”这样的课堂小游戏的提出能够有效的帮助学生锻炼在课堂中学习的体育技巧，并且还能够帮助教师及时发现学生在体育技巧方面掌握的缺陷，并及时作出补充。
三、引导学生团结协作
团结协作作为一种重要的个人素养，是学生在成长阶段需要重点认识并培养的一种道德品质。体育运动之中有很多是需要队员之间的相互配合，以及共同協作的，教师可以将这种体育精神添加到课堂体育小游戏之中，在保证学生个人身体安全的前提之下，引导学生进一步意识到团结协作的重要意义。
例如，教师在课堂之中可以让学生开展这样的小游戏。首先教师可以将学生分为4人一组的若干个小组，接着教师可以利用安全牢固的绳子将组内一位同学的右脚与另外一位同学的左脚绑在一起，使大家在前行时需要互相配合，共同合作。之后教师可以规定固定的时间或者固定的距离让学生进行运动，而在运动之中，学生需要保持对内的平衡以及对内成员之间的合作，才能够安全的到达游戏终点。这样的课堂游戏能够引导学生认识到团结协作的重要意义，同时能够为学生的运动平衡性做出锻炼。
总而言之，体育作为一门基本以课外活动为主的教学科目，其课堂游戏的选择有更大的范围以及更多的类型。因此教师在进行课堂游戏添加时应积极探索游戏对于学生的积极意义，进而加强学生在课堂中的参与积极性以及对体育的学习兴趣。长此以往，学生的体育锻炼意识能够得到树立，而学生的个人成长也能够得到充分的保障。
参考文献：
[1]杨耀铭.如何让游戏融入小学体育课堂[J].当代体育科技，2018，8（04）
[2]孙军红.体育游戏在小学体育教学中的作用解析[J].当代体育科技，2016，6（34）
关键词：小学体育；课堂游戏；体育热情；体育技巧；团结协作
随着素质教育的逐渐推广以及落实，体育这门学科在学生教育阶段的重要性被越来越多人所认可。体育作为一种能够为学生提供更加良好成长环境的教学科目，是学生在成长阶段不可缺少的一项教学活动。小学阶段的学生需要教师的引导以及鼓励。而课堂游戏在小学体育教学中的应用恰好能够满足学生对于体育教学的教学需求。本文笔者结合自身多年小学体育教学经验，对课堂游戏在小学体育教学中的应用进行了一番简单的探讨，希望本篇文章能够给广大教师和学生带来一定的帮助。
一、激发学生体育热情
小学阶段的学生对于体育这门学科而言是充满好奇心的，而如何利用这份好奇心来培养学生的体育锻炼意识，则成为教师在教学过程中的教学难题。课堂游戏作为一种能够有效充实教学课堂的教学活动，对于小学阶段的学生而言是充满吸引性的。因此教师可以利用课堂游戏来激发学生的体育学习热情。
例如，教师在教授学生简单的篮球运动时，可以通过课堂小游戏的方式，来激发学生在本节课的参与积极度以及参与热情。教师在课堂开始时，可以先让学生列好队伍，并简单的做一些热身运动，接着教师可以向学生提出：“篮球是一项非常流行的运动，同时篮球是一项非常帅气的运动。你们知道有哪些著名的篮球明星吗？”学生可能会飞快的抢答：“有姚明，詹姆斯等等。”接着教师可以继续提出：“看来大家对篮球明星了解很多，那你们对篮球这项运动又有多少了解呢？接下来请大家仔细观察我的这一组动作，一会儿我会对这组动作的要点进行讲解，在大家自由练习之后我会举行一个小游戏，看谁能够掌握的又快，又标准。”在以上过程之中，教师通过篮球明星来吸引学生的注意力，并结合课堂小游戏来检测学生的体育运动掌握情况。这样的教学方式能够充分激发学生的学习热情，并有效提高学生在体育学习方面的兴趣。
二、锻炼学生体育技巧
体育这门科目不仅仅是为了帮助学生在学习之余收获身心的放松，更是为了树立学生的体育锻炼意识以及帮助学生掌握体育锻炼技巧，以保障学生能够更加健康的成长。教师在教学过程中可以将体育知识与课堂小游戏相结合，进而通过课堂小游戏的开展来锻炼学生在体育技巧方面的掌握程度。
例如，教师在帮助学生掌握“定点投篮”这一种基本的篮球运动时，可以由课堂小游戏的添加来锻炼学生在此项运动方面的技巧。教室在教学过程中可以先向学生展示定点投篮的方法以及基本动作和基本要求，接着教师可以对此项动作的要点进行分析，让学生提出问题并解答。在确定学生已经可以基本掌握这项运动的要点之后，教师可以让学生自由练习10分钟，并在10分钟之后集合班级内的学生开展一项简单的课堂小游戏。教师可以对学生提出：“刚刚我们学习了篮球投篮的一些基本技巧和动作，接下来我会按照队列将大家分为4个小组，每个小组都有相同数量的篮球，请大家按照队列排序依次完成投篮动作，10分钟内哪一小组投篮数目最多作为本场游戏的胜出者。投篮数量最少的队伍将要接受一定的处罚。”这样的课堂小游戏的提出能够有效的帮助学生锻炼在课堂中学习的体育技巧，并且还能够帮助教师及时发现学生在体育技巧方面掌握的缺陷，并及时作出补充。
三、引导学生团结协作
团结协作作为一种重要的个人素养，是学生在成长阶段需要重点认识并培养的一种道德品质。体育运动之中有很多是需要队员之间的相互配合，以及共同協作的，教师可以将这种体育精神添加到课堂体育小游戏之中，在保证学生个人身体安全的前提之下，引导学生进一步意识到团结协作的重要意义。
例如，教师在课堂之中可以让学生开展这样的小游戏。首先教师可以将学生分为4人一组的若干个小组，接着教师可以利用安全牢固的绳子将组内一位同学的右脚与另外一位同学的左脚绑在一起，使大家在前行时需要互相配合，共同合作。之后教师可以规定固定的时间或者固定的距离让学生进行运动，而在运动之中，学生需要保持对内的平衡以及对内成员之间的合作，才能够安全的到达游戏终点。这样的课堂游戏能够引导学生认识到团结协作的重要意义，同时能够为学生的运动平衡性做出锻炼。
总而言之，体育作为一门基本以课外活动为主的教学科目，其课堂游戏的选择有更大的范围以及更多的类型。因此教师在进行课堂游戏添加时应积极探索游戏对于学生的积极意义，进而加强学生在课堂中的参与积极性以及对体育的学习兴趣。长此以往，学生的体育锻炼意识能够得到树立，而学生的个人成长也能够得到充分的保障。
参考文献：
[1]杨耀铭.如何让游戏融入小学体育课堂[J].当代体育科技，2018，8（04）
[2]孙军红.体育游戏在小学体育教学中的作用解析[J].当代体育科技，2016，6（34）