【摘 要】
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在小学语文教学中,写作是教师教学的重难点,写作是学生语文综合能力的全面考量,它要求学生具备基础的认字识字以及用字能力,还要求学生能够灵活运用语言表达自己的思想情感,
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在小学语文教学中,写作是教师教学的重难点,写作是学生语文综合能力的全面考量,它要求学生具备基础的认字识字以及用字能力,还要求学生能够灵活运用语言表达自己的思想情感,并且需要学生在文章中合理地运用写作技巧对作文加以修饰,把握文章的整体架构.但小学生处于基础学习阶段,思维能力还未完全发展,对语文知识认知水平不够,在写语文作文时往往不知道应该从何起笔,特别是低年级的学生对写作文没有一个完整的认知概念,而高年级的小学生经常会出现跑题、缺乏写作素材的现象.本文便对教师在小学语文教学中应该如何合理运用教学策略提高学生的写作能力进行深入探究.
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